PRÁTICAS INSTITUCIONAIS, RELAÇÕES DE GÊNERO E MEMÓRIAS DAS MULHERES EGRESSAS DO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO IFNMG – CAMPUS JANUÁRIA (1960–2024): CONDICIONANTES DO INGRESSO E DA PERMANÊNCIA

Resumo

Este trabalho apresenta resultados preliminares de uma pesquisa de doutorado em andamento que investiga as relações entre trabalho, educação, gênero e memória na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), tomando como objeto as trajetórias de mulheres egressas do Curso Técnico em Agropecuária do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) – Campus Januária, no período de 1964 a 2024. O objetivo é analisar como as relações de gênero, articuladas às dinâmicas familiares, sociais e institucionais, influenciaram o ingresso, a permanência e as experiências formativas dessas mulheres. Fundamentada no materialismo histórico-dialético e nos estudos da memória, a pesquisa adota abordagem qualitativa, de caráter exploratório, descritivo e narrativo, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica e documental, levantamento quantitativo de dados institucionais e entrevistas semiestruturadas com egressas. A análise dos dados é orientada pela perspectiva dialética, buscando compreender as contradições presentes nas relações entre educação, trabalho e gênero. Os resultados preliminares evidenciam que a presença feminina na educação técnica agropecuária foi historicamente marcada por barreiras de acesso, práticas discriminatórias, divisão sexual do trabalho e invisibilização institucional. As narrativas revelam diferentes formas de exclusão, como restrições familiares, estereótipos de gênero, desigualdade na distribuição das atividades formativas e episódios de assédio e discriminação, ao mesmo tempo em que evidenciam estratégias de resistência, permanência e afirmação profissional. Conclui-se que as experiências das egressas expressam tanto processos de exclusão quanto de transformação social, contribuindo para a ampliação da memória institucional do IFNMG e para o fortalecimento do debate sobre equidade de gênero na Educação Profissional e Tecnológica