EDUCAÇÃO HOLÍSTICA: Um caminho para uma abordagem completa do ser na Educação Infantil

Resumo

Este artigo trata-se de um recorte de uma pesquisa Monográfica, em andamento, que tem como
foco discutir algumas reflexões acerca da origem e práticas da Educação Holística, enquanto
uma prática integradora para Educação Infantil, de forma a criar um arcabouço que contemple
todos os aspectos do Ser, isto é, corpo, mente e espiritual das crianças. Esta pesquisa utiliza
uma metodologia de cunho bibliográfico, e tem o objetivo de discorrer a respeito da educação
holística, como forma de compreensão de mundo a partir do conceito de integralidade,
acentuando que a contribuição dessa abordagem para a educação, prima pela formação da
inteireza do Ser, com base nos subsídios teóricos (Cardoso,1995; Montessori, 1997;
Teixeira,1996; Miranda, 2010 e outros). A pesquisa aponta que, a educação holística propõe
uma educação mais significativa e que leva em consideração as necessidades de cada criança,
promovendo o desenvolvimento integral e o crescimento pessoal. Além disso, a abordagem
holística busca potencializar a criatividade, a autonomia e a capacidade de reflexão dos alunos,
preparando-os para o mundo contemporâneo.