PROGRAMA DE MENTORIA ONLINE DA UESB: Reflexões sobre o início da carreira docente

Autores

Palavras-chave:

Aprendizagem da docência, Início da carreira docente, Programa de Mentoria Online

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar as reflexões do início da carreira docente, sob a égide do
Programa de Mentoria Online da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Este Programa é visto
como uma ferramenta que promove amparo formativo aos professores em inserção na carreira. Para
alcance do proposto, a metodologia seguiu a revisão bibliográfica de autores e autoras que discursam a
respeito desta temática. Os resultados apresentados demonstram que ao entrar na profissão, o/a novo/a
professor/a atravessa por dificuldades que associam aspectos como crenças, valores, ausência de saberes
específicos de seu labor, angústia, medo, dentre outros elementos que impactam/influenciam o
Desenvolvimento Profissional Docente, bem como a permanência ou ruptura na/com a profissão. Desta
forma, os programas de mentoria tem cada vez mais se consolidado como uma alternativa que dá
subsídios para construção identitária, uma ação promissora que tem como alvo aprendizagens múltiplas
e alcança o bem-estar dos professores.

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Biografia do Autor

Érica Augusta Soares Mendes

Mestranda em Educação - PPGEd pela Universidade Esatdual do
Sudoeste da Bahia; Membro do CEPEP - Centro de Pesquisa e Estudos
Pedagógicos - UESB Itapetinga – Bahia; Pós-Graduada em Gestão
Escolar e Coordenação Pedagógica pela FAVENI; Graduada em
Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Lúcia Gracia Ferreira, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Professora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)
e da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Pósdoutora pela UFBA. Doutora em Educação pela UFSCar. Possui
graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual
do Sudoeste da Bahia. Tem experiência na área de Educação, com
ênfase em Formação de Professores, Docência, Pedagogia
Universitária, Desenvolvimento Profissional, Educação e
Linguagem. Orienta estudos relativos aos temas da Docência
Universitária, Desenvolvimento profissional de professores,
Identidade, Saberes e práticas docentes

Renata Pereira Sousa Brandão, Southwest Bahia State University

Graduada em Pedagogia- UESB; Graduada em Educação
Especial e Inclusiva- Instituto Prominas; Especialista em
Atendimento Educacional Especializado (AEE);
Especialista em Neuropsicopedagogia e Psicopedagogia
Clínica e Institucional- Faculdade Única; Especialista em
Gestão de Pessoas- FTC; Especializanda em Análise do
Comportamento Aplicada (ABA) – Faculdade Única;
Mestranda em Educação- PPGED UESB; Professora de
AEE da Rede Municipal de Vitória da Conquista- BA.

Lucimar Gracia Ferreira, Universidade Federal da Bahia

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal da Bahia
(UFBA), Salvador. Mestra em Educação pela Universidade Estadual
do Sudoeste da Bahia (UESB), Vitória da Conquista. Graduada em
Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB),
Itapetinga. Graduada em Letras Vernáculas pela Universidade
Estadual de Santa Cruz (UESC), Ilhéus. Especialização em Educação
Especial e Inclusiva pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL),
Vitória da Conquista. Graduada em Letras-Libras pela Universidade
Leonardo da Vinci (Uniasselvi), Vitória da Conquista. Membro do
Grupo de Pesquisa e Estudos Pedagógicos (GPEP) - UESB e do Grupo
de Estudos e Pesquisas em Educação, Didática e Ludicidade (GEPEL)
- UFBA. Realizo estudos na área de Educação, com ênfase em
Formação de Professores e Práticas pedagógicas docentes
(Alfabetizadoras), Educação Especial, Inclusiva e Atendimento
Educacional Especializado (Libras).

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Publicado

2024-12-20

Como Citar

ÉRICA AUGUSTA SOARES MENDES; LÚCIA GRACIA FERREIRA; RENATA PEREIRA SOUSA BRANDÃO; LUCIMAR GRACIA FERREIRA. PROGRAMA DE MENTORIA ONLINE DA UESB: Reflexões sobre o início da carreira docente. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, [S. l.], v. 1, p. 2389–2403, 2024. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/1908. Acesso em: 15 jun. 2026.

Edição

v. 1 (2024): Anais do IX Seminário Nacional V Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

Seção

CONHECIMENTO E PRÁTICAS ESCOLARES

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