A DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS FÍSICOS NA DISCIPLINA ESCOLAR CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL APÓS A BNCC
Palavras-chave:
BNCC, Conteúdos físicos, Livro didáticoResumo
Esta pesquisa teve como objeto de estudo os conteúdos físicos presentes na disciplina escolar Ciências
observados por meio de coleções de livros didáticos. O objetivo é analisar a distribuição dos conteúdos
físicos na disciplina escolar Ciências nos anos finais do ensino fundamental após a BNCC. Com uma
abordagem qualitativa, o procedimento metodológico empregado foi o de análise documental. Foram
escolhidas para análise duas coleções de diferentes editoras selecionadas pelo Programa Nacional do
Material e do Livro Didático. Os resultados apontam para conteúdos isolados que, mesmo dentro de
uma mesma disciplina, não se relacionam, apresentando-se em blocos que remetem diretamente às
ciências de referência. Além disso, os conteúdos nos livros didáticos estão esvaziados e destituídos de
alguns conceitos científicos. Consideramos que este esvaziamento gera uma descaracterização da
disciplina por meio de conteúdos que não se integram.
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