A HISTÓRIA DA GEOGRAFIA ESCOLAR E O PENSAMENTO GEOGRÁFICO: contribuições teóricas para as pesquisas de iniciação científica

Resumo

O objetivo desse artigo é apresentar os estudos teóricos sobre a história da Geografia Escolar e
o pensamento geográfico, realizados como um dos procedimentos metodológicos na Iniciação
Científica (IC). Para a produção desse texto, foram necessários leituras e fichamentos de alguns
textos que abordavam a temática e a produção de resumos expandidos. O texto se organiza, no
primeiro momento, com a história da Geografia Escolar, a importância do Colégio Pedro II e a
contribuição de Delgado de Carvalho. Em seguida, as abordagens de alguns autores sobre a
Geografia Escolar e o pensamento geográfico, finalizando com as considerações desse estudo
teórico. A história da Geografia escolar, na perspectiva dos jesuítas, do Colégio Pedro II, da
institucionalização da disciplina e de Delgado de Carvalho revelam diferentes abordagens,
refletindo não apenas as mudanças nas teorias geográficas, mas também as influências sociais,
políticas e educacionais. A Geografia Escolar está em constante transformação, influenciada
por discursos presentes em textos oficiais, didáticos e na prática educativa em que destaca a
complexidade da disciplina, sua relação com a cultura escolar e os processos históricos que a
moldaram.