EDUCAÇÃO FÍSICA, ESCOLA E A DOCÊNCIA: fuxicando com as narrativas de um professor

Autores

Palavras-chave:

Docência, Educação Física, Narrativas

Resumo

O presente texto teve como proposta ouvir a narrativa de um professor de Educação Física, com
o intuito de perceber e problematizar como a presença de ex-professoras/es se constituem
enquanto um elemento formativo em suas perspectivas profissionais e de atuação na docência.
Metodologicamente, recorremos ao fuxico narrativo enquanto elemento de relacionamento com
as narrativas. Teoricamente, dialogamos com estudiosos do pensando decolonial e da Educação
Física brasileira, situados no campo crítico. Por fim, percebemos que através das narrativas
temos a possibilidade de escutar e assim, refletir sobre os percursos históricos da área de
Educação Física, além de repensar outros elementos que se colocam no campo formativo das/os
professoras/es, como as próprias experiências e as narrativas enquanto possibilidade
metodológica.

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Biografia do Autor

Pedro Alves Castro

Licenciado em Educação Física (UNEB), Mestre em Educação
(UESB), Doutor em Educação (UFF). Professor da Educação
Básica (SEC/BA).

Dinah Vasconcellos Terra

Licenciada em Educação Física (UCB), Mestre em Educação
(UGF), Doutora em Ciências da Educação (UB). Professora da
Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense
(UFF).

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Publicado

2024-12-20

Como Citar

PEDRO ALVES CASTRO; DINAH VASCONCELLOS TERRA. EDUCAÇÃO FÍSICA, ESCOLA E A DOCÊNCIA: fuxicando com as narrativas de um professor. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, [S. l.], v. 1, p. 2645–2656, 2024. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/1929. Acesso em: 15 jun. 2026.

Edição

v. 1 (2024): Anais do IX Seminário Nacional V Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

Seção

CONHECIMENTO E PRÁTICAS ESCOLARES

Licença

Copyright (c) 2024 Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

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