DIFERENTES INSTRUMENTOS AVALIATIVOS: inovar para promover aprendizagem
Palavras-chave:
Aprendizagem Significativa, Avaliação, Geografia Física, Prática docenteResumo
Este trabalho é fruto de experiência docente da autora em sua prática na Educação Básica no Instituto
Federal da Bahia, Campus Brumado. O objetivo desse trabalho é refletir sobre o uso de diferentes
instrumentos avaliativos e como estes podem contribuir para a aprendizagem significativa de
conteúdos da Geografia Física. O método de abordagem utilizado na produção deste artigo é o
Dialético e o método de procedimento é o Estudo de Caso. Tal prática trouxe a tona algumas reflexões
sobre o desenvolvimento, elaboração e resultados obtidos após disponibilização de três instrumentos
avaliativos nas turmas de 1º ano do Ensino Médio Técnico em Informática e Edificações. Os
estudantes foram orientados a escolherem uma das três avaliações (maquete, paródia, relatório de aula
prática) e após elaboração deveriam apresentar o instrumento avaliativo em sala de aula. O
aprendizado pode ser perceptível nas quatro turmas, houve grande envolvimento, porém, foram
observadas algumas dificuldades na elaboração de alguns dos instrumentos e a atividade com maior
quantidade de produção foram as maquetes, o que gerou uma reflexão sobre resíduos produzidos.
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Referências
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