Os IMPACTOS DA BNCC NA DISCIPLINA ESCOLAR CIÊNCIAS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Palavras-chave:
Base Nacional Comum Curricular, Currículo, Ensino de CiênciasResumo
Esse artigo tem como objetivo analisar as especificidades do componente curricular Ciências dos anos
finais do Ensino Fundamental na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Para isso, realizamos uma
pesquisa de natureza documental e destacamos alterações na organização curricular que influenciam no
processo de ensino e aprendizagem. A BNCC visa normatizar a aplicação dos conteúdos que devem ser
aprendidos pelos alunos ao longo da Educação Básica e propõe uma reorganização da disciplina
Ciências, com o propósito de promover uma progressão da aprendizagem, buscando a superação da
fragmentação do conhecimento. No entanto, os resultados apontam para o contrário, há uma
fragmentação do conhecimento científico, ameaçando o ensino de conteúdos imprescindíveis, o que
prejudica os alunos que estão no meio do processo formativo. Além disso, a nova organização dos
conteúdos apresenta grandes desafios para a prática docentes, pois exige do professor de Ciências um
conhecimento mais amplo e aprofundado das áreas de conhecimento que constituem esta disciplina
escolar.
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