EDUCAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: O CENTRO DE EQUOTERAPIA DE JEQUIÉ NO ESTADO DA BAHIA

Resumo

A equoterapia, prática terapêutica que utiliza a interação com cavalos para promover o
desenvolvimento físico, emocional, social e cognitivo, é um exemplo valioso de educação em espaços
não formais. Este estudo objetiva compreender o Centro de Equoterapia de Jequié/BA, como um
desses espaços, analisando sua organização, as deficiências assistidas, as práticas pedagógicas e os
impactos da equoterapia para as crianças praticantes. A pesquisa consiste em um estudo de caso de
abordagem qualitativa, com a realização de pesquisa de campo por meio de observação participante e
entrevista com a coordenação e o profissional de pedagogia do centro, além de revisão bibliográfica
em autores como Ande (2004); Gohn (2006); Severo (2006); (Medeiros; Dias, 2008), dentre outros, e
análise documental referente ao estatuto de criação do referido centro. A escolha da abordagem
qualitativa se justifica pela necessidade de explorar em profundidade as práticas educacionais em
espaços não formais. Compreendendo que a equoterapia não apenas promove o desenvolvimento
individual dos praticantes, mas também contribui para a inclusão social e para a conscientização sobre
terapias alternativas, espera-se que a conclusão da pesquisa além de ampliar o entendimento sobre a
interação educação-terapia, possa, também, impactar positivamente a prática, oferecendo percepções
para melhorar intervenções educacionais em ambientes não convencionais.