UMA ANÁLISE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM INFORMÁTICA DO IFBA - CAMPUS BRUMADO
Palavras-chave:
Dificuldades de aprendizagem, Aprendizagem da Programação, Estratégias de EnsinoResumo
No contexto dos cursos técnicos integrados, os alunos muitas vezes enfrentam grandes
desafios na adaptação ao novo ambiente escolar, especialmente em relação disciplinas específicas da
área de formação, como as de programação de computadores, o que pode resultar em reprovações e
desistências devido às dificuldades na aprendizagem, que podem estar relacionadas a fatores como
motivação, habilidades cognitivas ou até mesmo métodos de ensino inadequados. Diante disso, este
trabalho tem como objetivo identificar e compreender as principais dificuldades encontradas no
processo de aprendizagem por discentes do curso técnico integrado em informática do IFBA - Campus
Brumado. Para isto utilizou-se inicialmente pesquisa bibliográfica para o levantamento de estudos já
realizados nesta área, seguido de um survey online com 89 alunos do curso supracitado. Desse modo,
verificou-se que 80% dos respondentes apresentaram ao longo deste processo de aprendizagem algum
grau de dificuldade, especialmente à medida que os conteúdos se tornaram mais complexos. As
principais causas incluíram a falta de conhecimento prévio em áreas do ensino básico e da própria
utilização do computador, além de dificuldades em relacionar teoria com prática e desenvolver
raciocínio lógico. Problemas emocionais e psicológicos também foram destacados. Os alunos sugeriram
melhorias no processo de aprendizagem, como atividades interdisciplinares, foco na lógica da
programação, resolução de mais exercícios e a utilização de exemplos mais lúdicos, visando minimizar
defasagens provenientes do ensino fundamental e as dificuldades que ocorrem durante o processo de
aprendizagem da programação de computadores.
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