RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: estratégias de intervenção lúdicas contra práticas de bullying

Autores

Palavras-chave:

Vivências, interdisciplinaridade, bullying

Resumo

Este trabalho tem o desígnio de relatar as experiências vivenciadas em uma sala do 2° ano do Ensino
Fundamental dos anos iniciais na Escola Municipalizada Santa Terezinha do município de Bom Jesus
da Lapa-Ba. Através do Estágio obrigatório do componente curricular: Pesquisa e Estágio III no Ensino
Fundamental I, do curso de Pedagogia, do Departamento de Ciências Humanas e Suas TecnologiasDCHT, Campus XVII de Bom Jesus da Lapa-Ba. Durante o estágio trabalhamos o projeto com
estratégias de intervenção lúdicas contra práticas de bullying. Teve como objetivo geral: promover por
meio da interdisciplinaridade intervenções de combate ao bullying e como objetivos específicos:
entender por meio das práticas de intervenção a respeitar as diferenças; estabelecer estratégias de
prevenção e de sensibilidade contra práticas de bullying e refletir de forma crítica sobre os conflitos que
envolvem práticas relacionadas ao bullying no cotidiano escolar. A pesquisa é de abordagem qualitativa
e acontece por meio da pesquisa de campo e da observação participante e teve como procedimento para
coleta de dados, o diário de campo. Por fim se chega à conclusão que o estágio é extremamente
importante para a nossa formação enquanto graduandos(as), pois nos permite compreender e chegar às
tão sonhadas práticas pedagógicas, para além possibilita colocar em prática tudo aquilo que foi
aprendido na universidade, unindo a teoria à prática.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Felipe Bueno Lima, Universidade do Estado da Bahia

Graduando em Pedagogia na Universidade do Estado da Bahia, no
Departamento de Ciências Humanas e Tecnologias – DCHT, Campus
XVII – Bom Jesus da Lapa

Maria das Graças Costa Carvalho, Universidade do Estado da Bahia

Estudante da Universidade do Estado da Bahia Campus XVII – Bom
Jesus da Lapa

Gisele Ferreira Amorim, Universidade do Estado da Bahia

Mestre em Educação PPGEd/UESB
Professora da Universidade do Estado da Bahia Campus XVII – Bom
Jesus da Lapa

Luís Geraldo Leão Guimarães, Universidade do Estado da Bahia

Doutor e Mestre em Educação e Contemporaneidade pela
Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Professor Adjunto da
Universidade do Estado da Bahia, Campus XVII – Bom Jesus da
Lapa.

Referências

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo:

Autores Associados: Cortez, 1989.

FREITAS, Bruno Miranda, COSTA, Elisangela André da Silva, LIMA, Maria Socorro Lucena. O

Estágio Curricular Supervisionado e Construção da Profissionalidade Docente. Revista Expressão

Católica, 2017.

HESS, R. Momento do diário e diário dos momentos. In: SOUZA, E. C.; ABRAHÃO, M. H. M. B.

(Org.). Tempos, narrativas e ficções: a invenção de si. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006.

LIMA, Maria Socorro Lucena; PIMENTA, Selma Garrido. ESTÁGIO E DOCÊNCIA: DIFERENTES

CONCEPÇÕES. Revista Poíesis -Volume 3, Números 3 e 4, pp.5-24, 2005/2006.

MENEGOTTO, Lisiane; PASINI, Audri; LAVANDOWSKI, Gabriel. O bullying escolar no Brasil:

uma revisão de artigos científicos. Psicologia: teoria e prática. São Paulo, 2013.

MENEZES, Márcia Fabiane. Desenvolvimento da Leitura e da escrita: Desafios e possibilidades

nos anos iniciais. Porto Alegre, 2010.

MINAYO, M. C. S. Ciência, técnica e arte: o desafio da pesquisa social. In: . (Org.). Pesquisa

social: teoria, método e criatividade. 18. ed. Petrópolis: Vozes, 1994. p. 9-29.

RUIZ, J. A. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo: Atlas, 1976. p.

SCALABRIN, Izabel Cristina; MOLINARI, Adriana Maria Corder. A importância da prática do

estágio supervisionado nas licenciaturas. Unar, Araras, v. 7, n. 1, jan./jun. 2013. Disponível

em:http://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia_da_pratica_estagi

o.pdf. Acesso em: 17 de outubro de 2023.

SERVA, M.JAIME JR, P. Observação participante e pesquisa em administração: uma postura

antropológica. Revista de Administração de Empresas, São Paulo, v.35, n.1, p.64-79, mai/jun 1995.

Downloads

Publicado

2024-12-20

Como Citar

FELIPE BUENO LIMA; MARIA DAS GRAÇAS COSTA CARVALHO; GISELE FERREIRA AMORIM; LUÍS GERALDO LEÃO GUIMARÃES. RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: estratégias de intervenção lúdicas contra práticas de bullying. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, [S. l.], v. 1, p. 4029–4043, 2024. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/2100. Acesso em: 15 jun. 2026.

Edição

v. 1 (2024): Anais do IX Seminário Nacional V Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

Seção

EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL, ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA

Licença

Copyright (c) 2024 Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

Você é livre para:

Compartilhar - copia e redistribui o material em qualquer meio ou formato; Adapte - remixe, transforme e construa a partir do material para qualquer propósito, mesmo comercialmente. Esta licença é aceitável para Obras Culturais Livres. O licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.

Sob os seguintes termos:

Atribuição - você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que você ou seu uso seja aprovado pelo licenciante.

Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros para fazer qualquer uso permitido pela licença.