DO BERÇO AO BERÇÁRIO: EXPERIENCIANDO AS PRÁTICAS DOCENTES NO CEI – SANDRA MARIA DOS SANTOS NO PROJETO FORMOSO A

Autores

Palavras-chave:

Berçário, Educação Infantil do Campo, Prática docente

Resumo

O presente artigo traz os dados de uma pesquisa enfatizando os caminhos trilhados na implantação do
primeiro berçário no campo do Município de Bom Jesus da Lapa Bahia – Ba. O estudo que aqui se
desenrola traz uma abordagem qualitativa com utilização de observação participante, entrevista e
análise documental. Os resultados do estudo desenvolvido destacam a importância do CEI - Centro de
Educação Infantil Sandra Maria dos Santos, situado na comunidade campesina Projeto Formoso A,
bem como a inserção de bebês de 06 meses, no contexto da Educação Infantil. As práticas que
encontramos proporcionam experiências com a linguagem, os símbolos e inserção na cultura escrita.
Para isto, é de suma importância a conexão entre as professoras e organização dos espaços, que
funcionam como elementos educativos fundamentais para o desenvolvimento de tais práticas com a
participação dos bebês (04 meses á 1 ano e 7 meses) e crianças bem pequenas (02 dois e 03 três anos)
e pequenas (04 quatro e 05 cinco anos).

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Biografia do Autor

Tihara Rodrigues Pereira

Mestre em Educação, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
(UESB) pelo programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd);
professora da Educação Básica com vínculo efetivo na rede municipal de
Bom Jesus da Lapa-BA Brasil; Pesquisadora do grupo de Pesquisa
Movimentos Sociais, Diversidade, Educação do Campo e da Cidade -
GEPEMDECC da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia,
Coordenadora Territorial do Programa de Formação de Educadores do
Campo (FORMACAMPO) coordenado pela Professora Dra. Arlete
Ramos dos Santos – do departamento de Pedagogia da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, com registro na CNPq.

Cláudia Batista da Silva

Mestre em Educação, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
(UESB) pelo programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd);
professora da Educação Básica com vínculo efetivo na rede municipal de
Bom Jesus da Lapa-BA Brasil; Pesquisadora do grupo de Pesquisa
Movimentos Sociais, Diversidade, Educação do Campo e da Cidade -
GEPEMDECC da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia,
Coordenadora Territorial do Programa de Formação de Educadores do
Campo (FORMACAMPO) coordenado pela Professora Dra. Arlete
Ramos dos Santos – do departamento de Pedagogia da Universidade
Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, com registro na CNPq.

Leonídia Cristina Fernandes Alves Macedo

Graduada em Filosofia e graduanda em Geografia pela Universidade do
Estado da Bahia. Professora efetiva da rede Municipal de Ensino, desde
1998. Atuou como Coordenadora de Programas e Projetos na Secretaria
Municipal de Educação (SEMED). Atuou como Diretora Administrativa
na SEMED. Atualmente é Secretária Municipal de Educação da rede de
ensino de Bom Jesus da Lapa – Bahia.

Arlete Ramos dos Santos, Southwest Bahia State University

Pós-doutorado em Educação e Movimentos sociais (UNESP), Doutorado
e Mestrado em Educação (FAE/UFMG), Professora do Departamento de
Ciências Humanas, Educação e Linguagem (DCHEL), Professora do
Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do
Sudoeste da Bahia (UESB) e do Programa de Pós-graduação em
Educação Mestrado Profissional em Educação Básica (PPGE) da
Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Coordenadora do Grupo
de Estudos e Pesquisas Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do
Campo e Cidade (GEPEMDECC/CNPq), Coordenadora da Rede Latino
Americana de Educação do Campo - Movimentos Sociais (REDE PECCMS) e Coordenadora do Programa Formacampo.

Referências

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nacionais para a educação infantil / Secretaria de Educação Básica. – Brasília: MEC, SEB,

_________ Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica / Ministério da

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DUARTE, N. Vigotski e o "aprender a aprender": crítica as apropriações neoliberais e

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Seminário Gepráxis, Vitória da Conquista – Bahia – Brasil, v. 9, n. 21, p. 4128 - 4144, maio, 2024.

ZABALZA, Miguel A. Qualidade em educação infantil. Tradução Beatriz Affonso Neves. Porto

Alegre, Artmed, 1998.

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Publicado

2024-12-20

Como Citar

TIHARA RODRIGUES PEREIRA; CLÁUDIA BATISTA DA SILVA; LEONÍDIA CRISTINA FERNANDES ALVES MACEDO; ARLETE RAMOS DOS SANTOS. DO BERÇO AO BERÇÁRIO: EXPERIENCIANDO AS PRÁTICAS DOCENTES NO CEI – SANDRA MARIA DOS SANTOS NO PROJETO FORMOSO A. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, [S. l.], v. 1, p. 4128–4144, 2024. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/2107. Acesso em: 15 jun. 2026.

Edição

v. 1 (2024): Anais do IX Seminário Nacional V Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

Seção

EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL, ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA

Licença

Copyright (c) 2024 Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

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