CONTRIBUIÇÃO DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE COM FOCO NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Resumo

A presente pesquisa buscou como objetivo geral compreender a importância do PIBID para a formação
inicial docente com foco na inclusão de alunos com deficiência visual. Como objetivos específicos
buscamos não apenas relatar como as experiências vivenciadas no PIBID tem auxiliado na formação
docente, mas também explicar a necessidade de inclusão em salas de aula de crianças com deficiência
visual e analisar a contribuição da leitura e escrita braile na alfabetização de alunos com esse tipo de
deficiência. A finalidade principal para a realização deste trabalho, foi para que houvesse um maior
conhecimento sobre a importância desse programa de iniciação à docência dentro da Universidade,
podendo ser caracterizado como experiência singular e enriquecedora nos mais amplos campos da
aprendizagem para os futuros docentes. Nessa ótica, foi imprescindível para embasar esse estudo a
realização de uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo, fundamentada a partir das contribuições
de Rausch (2013), Gil (2002), Amiralian e também a legislação como a Lei nº 7.219/2010 na qual se
insere o objeto dessa investigação. Esse trabalho proporcionou a compreensão sobre a importância do
PIBID para uma formação docente mais ampla, crítica e reflexiva, como também salientou a necessidade
imediata de se ter uma educação inclusiva de qualidade no ambiente escolar.