FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E INTERDISCIPLINARIDADE
Palavras-chave:
Caetité, Formação Continuada, Prática InterdisciplinarResumo
O presente trabalho teve como objetivo investigar sobre a formação continuada e o uso de práticas
interdisciplinares em sala de aula dos professores de Geografia da rede pública estadual de Caetité-Ba.
A pesquisa é de cunho qualitativo, enquanto procedimento metodológico foi realizado uma pesquisa,
por meio de formulários com questões objetivas e subjetivas, posteriormente foi feita a tabulação e
análise dos dados obtidos. Os resultados encontrados demonstram que os docentes compreendem a
importância da formação continuada e buscam investir na mesma quanto ao uso de práticas
interdisciplinares. A pesquisa indicou também que ainda há certa resistência de alguns professores em
trabalhar a interdisciplinaridade em sala de aula. Conclui que, os professores que trabalham com a
interdisciplinaridade, enquanto prática pedagógica interdisciplinar possibilita abrir caminhos que
permeiam a produção de conhecimentos de forma que favorece o entendimento das disciplinas nas mais
diversas áreas temáticas.
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