DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO APRENDIZADO DA METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA NO CURSO DE PEDAGOGIA

Resumo

O presente artigo investiga as contribuições da Metodologia da Pesquisa Científica
(MPC) no curso de Pedagogia, destacando sua importância no meio acadêmico e para
a formação de professores. O estudo visa responder à seguinte questão: Quais
contribuições reflexivas e acadêmicas podem ser desenvolvidas para o aprendizado
dos discentes do curso de Pedagogia sobre a MPC e dos Métodos de Pesquisa (MP)?
O objetivo geral é distinguir as diferenças entre MPC e MP, em seus aspectos
paradigmáticos de ciência. No plano específico, busca-se tecer contribuições
reflexivas que abordem as inter-relações da MPC na formação do pedagogo como
pesquisador. A pesquisa foi desenvolvida a partir da metodologia de natureza
qualitativa com base na fenomenologia. Entre os resultados obtidos, destacamos a
constatação de que a MPC é fundamental para assegurar a validade, confiabilidade e
relevância dos resultados obtidos, proporcionando uma estrutura sólida para a
realização de descobertas significativas e contribuindo para o avanço do
conhecimento em diversas áreas do saber. Por outro lado, o método científico se
apresenta como o princípio teórico que fundamenta a pesquisa, estabelecendo uma
compreensão filosófica e delineando claramente seus conceitos e categorias.