A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO JURÍDICA EXPANSIVA NA CAPACITAÇÃO DE BACHARÉIS EM DIREITO: Relato de uma Experiência

Autores

Palavras-chave:

Educação, Ensino jurídico, Grupos Operativos

Resumo

O presente trabalho tem por propósito demonstrar a importância de uma formação jurídica
ampla para o desenvolvimento das habilidades e competências necessárias ao bacharel em
Direito. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, no qual a autora, na
condição de discente do curso de Direito da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
(UESB), apresenta as nuances da sua trajetória como participante, no ano de 2022, do grupo de
extensão vinculado ao Núcleo de Estudos e Pesquisas em Prisões, Violência e Direitos
Humanos (NEPP) da UESB, grupo este, que tem o propósito de conscientizar e ressocializar
homens agressores tutelados pela Lei Maria da Penha. Foi utilizado um embasamento teórico
para auxiliar nas questões relacionadas à educação (Freire, 1986), formação humana (Arendt,
2005) e ensino jurídico (Berwig, 2020). Os resultados obtidos indicam que as contribuições
dessa experiência foram importantes para o desenvolvimento profissional da autora, mostrandose essencial a participação do discente jurídico em atividades extracurriculares, que
possibilitem o desenvolvimento de um diálogo mais aprofundado entre a parte teórica do curso
de Direito e a formação humana.

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Biografia do Autor

Amanda de Oliveira Dias, Southwest Bahia State University

Graduanda em Direito pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
(UESB)
Professora de língua inglesa no CNA.

Caroline Pereira Gusmão, Southwest Bahia State University

Doutoranda em Educação pelo PPGEd/UESB. Mestra em Educação pela
UESB. Membro do Grupo de Pesquisas CIPED. Professora do Curso de
Direito da UESB. Advogada

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Publicado

2024-12-20

Como Citar

AMANDA DE OLIVEIRA DIAS; CAROLINE PEREIRA GUSMÃO. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO JURÍDICA EXPANSIVA NA CAPACITAÇÃO DE BACHARÉIS EM DIREITO: Relato de uma Experiência. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, [S. l.], v. 1, p. 4873–4883, 2024. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/2207. Acesso em: 15 jun. 2026.