MÉTODOS ADEQUADOS PARA SOLUÇÃO DE CONFLITOS NA FORMAÇÃO HUMANA E PROFISSIONAL NOS CURSOS DE DIREITO DE VITÓRIA DA CONQUISTA/BA

Resumo

Este trabalho compõe uma pesquisa em andamento junto ao mestrado em educação que
problematiza a forma como está sendo apropriada no atual cenário educacional e judicial
brasileiro, baiano e conquistense a utilização dos métodos autocompositivos para garantir uma
melhor formação dos graduandos de direito e consequentemente a formação de um melhor
profissional na área jurídica. Este texto, portanto, constitui um esboço de questões e indícios
que viabilizam a realização desta pesquisa, expressando o conjunto de condições que nos
permitirão estudar os métodos autocompositivos no currículo dos cursos de direito. Em relação
a questão de pesquisa questionamos como se dá a apropriação dos métodos autocompositivos
no currículo e na formação humana e profissional dos alunos dos cursos de direito. Para isso,
realizamos uma pesquisa bibliográfica e documental que nos permitiu apontar a viabilidade da
pesquisa tendo como objetivo geral compreender as formas de apropriação dos métodos
autocompositivos no currículo e na formação dos cursos de direito em Vitória da ConquistaBA. Nos objetivos específicos buscamosidentificar as justificativas de emergência dos métodos
autocompositivos no seu contexto histórico e social, apontar as características de recepção
destes métodos no campo educacional do direito e estudar a disseminação destes métodos no
currículo e na formação humana e profissional dos alunos dos cursos de direito. Abordagem
metodológica deste trabalho de pesquisa se enquadra numa pesquisa qualitativa entendendo que
os dados a serem produzidos neste estudo deverão ser submetidos a um processo de
interpretação que tenha como finalidade inferir sentido às ideias, conceitos e práticas
desenvolvidas pelos sujeitos da pesquisa. Por meio destes estudos e análises os resultados
principais foi a percepção que no Município e na Comarca de Vitoria da Conquista que possuem
seis graduações de Direito em instituições de ensino superior públicas e privadas, os quais já
incluíram componentes curriculares no que se refere aos métodos autocompositivos. Estes
cursos formam uma média semestral de trezentos bacharéis em direito que brevemente serão
inseridos no mercado de trabalho regional e chegamos à conclusão que os métodos
autocompositivos configura a oportunidade para uma melhor formação educacional e jurídica
do graduando no período de sua formação acadêmica e profissional.