Revisão Sistemática de Literatura entre os anos de 2013 e 2023: Conhecimentos Socioespaciais no Processo de Alfabetização e Letramento em Escolas do Campo

Autores

Palavras-chave:

Alfabetização, Letramento, Escolas do Campo, Conhecimento Socioespacial

Resumo

O presente artigo é uma atividade de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em
Ensino (PPGEn), Mestrado Acadêmico, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, vinculada à
linha de pesquisa Ensino, Linguagens e Diversidades, e apresenta os desdobramentos de uma Revisão
Sistemática de Literatura, direcionada especificamente para investigar trabalhos de dissertação nos
últimos dez anos, cujo objetivo é identificar as contribuições dos conhecimentos socioespaciais para o
processo de alfabetização e letramento nas escolas do campo. Para conduzir essa investigação,
priorizamos a análise de dissertações de natureza qualitativa publicadas entre 2013 e 2023, acessíveis
na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no Catálogo de Teses e
Dissertações da CAPES. Para a busca do material investigado, utilizamos os descritores
“alfabetização”, “letramento”, “escola do campo” e “conhecimento socioespacial”. Nesta pesquisa,
empregamos a Análise de Conteúdo, proposta por Laurence Bardin (1977), como técnica para a
organização dos dados. Através desse instrumento foi possível identificar lacunas referentes à
integração entre alfabetização, letramento e os conhecimentos socioespaciais das escolas do campo

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Biografia do Autor

Raquel de Souza Dias Soares, Southwest Bahia State University

Mestranda em Ensino pela (UESB). Licenciada em pedagogia pela
(UNEB). Especialista em Educação Infantil pela (FACIG), Especialista
em Alfabetização e Letramento pela (UNOPAR), Especialista em
Ensino de leitura e Produção de Texto pela (UNOPAR), Psicopedagogia Institucional pela
(UNOPAR). Tutora de pedagogia pelo (UNOPAR), Professora do quadro efetivo da
Secretaria Municipal de Serra do Ramalho - Bahia.

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Publicado

2024-12-20

Como Citar

RAQUEL DE SOUZA DIAS SOARES. Revisão Sistemática de Literatura entre os anos de 2013 e 2023: Conhecimentos Socioespaciais no Processo de Alfabetização e Letramento em Escolas do Campo . Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, [S. l.], v. 1, p. 5236–5252, 2024. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/2236. Acesso em: 15 jun. 2026.

Edição

v. 1 (2024): Anais do IX Seminário Nacional V Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

Seção

EDUCAÇÃO DO CAMPO, MOVIMENTOS SOCIAIS E RELAÇÕES COM A NATUREZA

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