GESTÃO DEMOCRÁTICA/ PARTICIPATIVA: LIMITES E AVANÇOS NA GESTÃO ESCOLAR DAS ESCOLAS DO CAMPO

Autores

Palavras-chave:

Gestão Democrática, Gestão participativa, Educação do Campo

Resumo

Este artigo objetiva discutir sobre a Gestão Democrática/Participativa: limites e avanços na gestão escolar das escolas do campo. Um estudo de extrema relevância na conjuntura atual, visto que, ao longo dos anos, muitas discussões foram travadas no sentido de possibilitar que todos os sujeitos envolvidos na educação tivessem participação nas decisões escolares. No intuito de melhor, condensar as discussões sobre o tema adotamos como procedimento metodológico uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, a qual foi utilizado um estudo bibliográfico em que buscamos aportes em autores que discutem a temática proposta como: Paro (2023), Carvalho (2007), Chiavaneto (2000), Félix (1984), Russo (1995), dentre outros relevantes neste estudo. Conclui-se ainda que, a prática democrática tem conseguido imprimir uma nova qualidade nos rumos das ações desenvolvidas no interior da escola. Pois a gestão democrática possibilita caminhos de uma gestão mais participativa atreves da eleição para diretores e diretoras escolares que combate ao clientelismo, que limita a autonomia do gestor e a participação da comunidade escolar

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Biografia do Autor

Ruth de Oliveira Sousa

Mestra em Educação pelo Programa de Pós- Graduação em
Educação (PPGed/UESB); Graduada em Pedagogia(UNEB);
Pós-Graduada em Psicopedagogia e Gestão Pública (UNEB)
Diretora escolar da Rede Municipal de Ensino de Bom Jesus
da Lapa. Membro Grupo de Estudos e Pesquisas em
Movimentos Sociais, Diversidade, Educação do Campo e da
Cidade (GEPEMDECC). Coordenadora Territorial do
FormaCampo.

Regiane Dias Cardoso

Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste
da Bahia. Graduada em Língua Portuguesa pela Universidade
do Estado da Bahia –UNEB; Pós-Graduada em Gestão
Pública Municipal - UNEB; PósGraduada em Práticas Docentes InterdisciplinaresUNEB; Pós-Graduada em Gestão Escolar- UFBA; Membro
do Grupo de Pesquisa em Movimentos Sociais, Diversidade e
Educação do Campo e da Cidade- GEPEMDECC

Edjaldo Vieira dos Santos, Universidade Estadual de Santa Cruz

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em
Formação de Professores da Educação Básica Mestrado
Profissional-PPGE/UESC; integrante do Grupo de Estudos e
Pesquisas em Movimentos Sociais, Diversidade e Educação
do Campo e da Cidade (GEPEMDECC) da UESB/UESC,
coordenador territorial do Programa de Formação de
Educadores do Campo (FORMACAMPO-UESB/UESC);
Professor efetivo da Educação Básica nos municípios de
Itabuna e São José da Vitória-Bahia

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Publicado

2024-12-20

Como Citar

RUTH DE OLIVEIRA SOUSA; REGIANE DIAS CARDOSO; EDJALDO VIEIRA DOS SANTOS. GESTÃO DEMOCRÁTICA/ PARTICIPATIVA: LIMITES E AVANÇOS NA GESTÃO ESCOLAR DAS ESCOLAS DO CAMPO. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, [S. l.], v. 1, p. 5511–5527, 2024. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/2257. Acesso em: 15 jun. 2026.

Edição

v. 1 (2024): Anais do IX Seminário Nacional V Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional

Seção

EDUCAÇÃO DO CAMPO, MOVIMENTOS SOCIAIS E RELAÇÕES COM A NATUREZA

Licença

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