“O PORCO BEBE LAVAGEM”: o recreio de crianças de uma escola do campo do Sertão Produtivo e as relações com a natureza

Autores

Palavras-chave:

Ar livre, Crianças, Educação do campo

Resumo

Como é a conexão com a natureza de crianças na escola do campo? Esta pergunta tem uma das inúmeras respostas nesta pesquisa, recorte de Iniciação Científica, vinculado a Universidade do estado da Bahia (UNEB) com fomento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Tecnológico (CNPq). Teve como Lócus uma Escola de Educação Infantil do Campo, localizado em uma comunidade de um município do território de identidade Sertão Produtivo. A pesquisa foi realizada com 27 crianças de 5 a 10 anos, a partir do encontro: “Criança natureza: desenhando o natural” que teve três momentos: desenhando a natureza, observações no recreio, construindo a natureza com elementos da natureza; sendo este segundo o escrito aqui. Assim, as observações foram descritas por meio de episódios e interpretadas mediante a sociologia da infância, consequentemente. Dessa maneira, percebemos que as
crianças do campo desta pesquisa usufruem com liberdade e manipulação livre do quintal durante o período de recreio, o que demonstra que a Educação do Campo favorece a aproximação das crianças no lugar de origem e com suas origens. 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Fernanda de Deus Junqueira, Universidade do Estado da Bahia

Graduanda em Ciências Biológicas pela Universidade do
Estado da Bahia (UNEB), bolsista de Iniciação Científica
(IC) pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da
Bahia (Fapesb). Integrante do Núcleo de Estudo, Pesquisa
e Extensão Educacional Paulo Freire (NEPE -
UNEB/CNPQ); do Observatório da Infância e Educação
Infantil (ObEI) e do Grupo de Estudos e Pesquisas Cultura
das Infâncias (GEPCI - CNPQ).

Juliane dos Santos Amorim, Universidade do Estado da Bahia

Doutora em Ciências com área de concentração Biologia
Celular (UFMG). Professora assistente e gestora da
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus VI,
Caetité/Ba. Integrante do Núcleo de Estudo, Pesquisa e
Extensão Educacional Paulo Freire (NEPE - UNEB/CNPQ);
do Observatório da Infância e Educação Infantil (ObEI).

Referências

BRASIL. Constituição (2008). Estabelece diretrizes complementares, normas e

princípios para o desenvolvimento de políticas públicas de atendimento da Educação

Básica do Campo. Resolução Nº 2, de 28 de Abril de 2008. Brasília. 28 abr. 2008.

n. 2, p. 1-3.

Seminário Gepráxis, Vitória da Conquista – Bahia – Brasil, v. 9, n. 24, maio, 2024.

Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes

curriculares nacionais para a educação infantil / Secretaria de Educação Básica.

Brasília, 36p. 2010.

CHAWLA, Louise. Benefits of Nature Contact for Children. Journal Of Planning

Literature, [S.L.], v. 30, n. 4, p. 433-452, 2015.

JUNQUEIRA, Fernanda de Deus; AMORIM, Juliane dos Santos. Uma carta de

natureza para quem tem crianças. Anais do VI Seminário de Educação,

Guanambi, p. 1-6, 2023.

LOUV, Richard. A Última Criança na Natureza: resgatando nossas crianças do

transtorno do deficit da natureza. São Paulo: Aquariana, 2016. 412 p.

MOLINA, Monica Castagna; JESUS, Sonia Meire Santos Azevedo

de. Coritribuiçoes para a construçâo de urn projeto de Educação do Campo /.

ed. Brasília: Por Uma Educação do Campo, 2004. 131 p.

SARMENTO, Manuel Jacinto. “Conhecer a infância: os desenhos das crianças como

produções simbólicas. In: MARTINS FILHO, Altino José; PRADO, Patrícia Dias

(ed.). Conhecer a infância: Os desenhos das crianças como produções

simbólicas. Campinas: Autores Associados, 2011. p. 27-60.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 24 ed. Saão

Paulo: Cortez, 2016.

SILVA, Ana Paula Soares da; PASUCH, Jaqueline. Orientações curriculares para a

Educação Infantil do Campo. Seminário Nacional Currículo em Movimento:

perspectivas atuais, v. 1, 2010.

TEIXEIRA, Sônia Regina dos Santos. Crianças ribeirinhas brincando na pré-escola.

In: SILVA, Isabel de Oliveira e; SILVA, Ana Paula Soares da; MARTINS, Aracy

Alves. Infâncias do campo. Belo Horizonte: Autêntica, 2013. p. 187-203.

TIRIBA, Léa. Educação Infantil como Direito e Alegria. Laplage em Revista, [S.L.],

v. 3, n. 1, p. 72-86, 2017.

Downloads

Publicado

2024-12-20

Como Citar

FERNANDA DE DEUS JUNQUEIRA; JULIANE DOS SANTOS AMORIM. “O PORCO BEBE LAVAGEM”: o recreio de crianças de uma escola do campo do Sertão Produtivo e as relações com a natureza. Seminário Nacional e Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, [S. l.], v. 1, p. 5723–5739, 2024. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semgepraxis/article/view/2271. Acesso em: 15 jun. 2026.

Edição

Seção

EDUCAÇÃO DO CAMPO, MOVIMENTOS SOCIAIS E RELAÇÕES COM A NATUREZA