IDENTIFICAÇÃO DE JOVENS PESQUISADORES EM CIÊNCIAS NATURAIS NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE MÉDIO SUDOESTE DA BAHIA

Autores

Palavras-chave:

Ensino de Ciências, Tecnologia, Meio Ambiente

Resumo

O ingresso de discentes em cursos como Ciências Biológicas, Física e Química no Campus de Itapetinga da UESB através do vestibular tem diminuído no decorrer dos anos. Neste contexto, este estudo objetivou avaliar o interesse dos estudantes da rede pública de ensino do Território de Identidade Médio Sudoeste da Bahia (TIMS) pelos cursos da área de Ciências Naturais. Foram aplicados com êxito 81 questionários respondidos por alunos de três unidades escolares no município de Itapetinga (BA). Os dados resultantes foram submetidos à Análise Textual Discursiva e analisados a partir do Materialismo Histórico Dialético. Os resultados apontaram as Ciências Biológicas como área de maior interesse, e da Física como de maior desinteresse. Cumpre apontar também a relação entre os conteúdos apreendidos e as tecnologias do cotidiano estabelecida nas respostas. Porém, destaca-se que menos de um terço dos entrevistados conseguiu associar conteúdos das Ciências Naturais a soluções para problema ambientais.

Agência de fomento: UESB

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Biografia do Autor

Hellen Costa Oliveira, Southwest Bahia State University

Discente do Curso de Ciências Biológicas. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Wesley Amaral Vieira, Southwest Bahia State University

Docente do Departamento de Ciências Exatas e Naturais. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

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Publicado

2025-03-30

Como Citar

OLIVEIRA, Hellen Costa; ANDRADE, Maria José Dias de; VIEIRA, Wesley Amaral. IDENTIFICAÇÃO DE JOVENS PESQUISADORES EM CIÊNCIAS NATURAIS NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE MÉDIO SUDOESTE DA BAHIA. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 3, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/3782. Acesso em: 19 maio. 2026.

Edição

v. 3 (2024): Anais do XXVIII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Ciências Biológicas

Licença

Copyright (c) 2025 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

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