SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS, MATEMÁTICA E GEOGRAFIA

Autores

Palavras-chave:

Matemática, Geografia, Anos iniciais, Licenciatura em Pedagogia

Resumo

A comunicação resulta de nossa participação como bolsistas no projeto "Sequências didáticas para o aumento da cognição e metacognição matemática de estudantes". Resumimos o trabalho desenvolvido em duas partes distintas, porém complementares.
A primeira parte teve como objetivo diagnosticar o conhecimento matemático e a ansiedade matemática de futuros professores, estudantes da Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, por meio de uma sequência de atividades. Os resultados dessa primeira etapa apontam para fragilidades no conhecimento matemático e indicam a presença de ansiedade matemática, demandando atenção. A segunda parte consistiu em uma sequência interdisciplinar, desenvolvida para abordar conteúdos de Matemática e Geografia destinados aos anos iniciais do Ensino Fundamental, especificamente Pontos Cardeais, Colaterais, Sistemas de Orientação e Plano Cartesiano. Essa segunda sequência foi ministrada como um minicurso e recebeu avaliação positiva, embora tenha sido sugerida algumas melhorias.

Agência de fomento: FAPESB

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Biografia do Autor

Luísa Ramos de Almeida Gottschall, Southwest Bahia State University

Licencianda em Matemática pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, 201912249@uesb.edu.br.

Karla Thais Monção Malheiros, Southwest Bahia State University

Licencianda em Matemática pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, karlinha.gbi@hotmail.com.

Tânia Gusmão, Southwest Bahia State University

Professora orientadora –DCET/UESB.

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Publicado

2025-03-30

Como Citar

GOTTSCHALL, Luísa Ramos de Almeida; MALHEIROS, Karla Thais Monção; GUSMÃO, Tânia. SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS, MATEMÁTICA E GEOGRAFIA. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 3, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/3924. Acesso em: 19 maio. 2026.

Edição

v. 3 (2024): Anais do XXVIII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Ciências Exatas e da Terra

Licença

Copyright (c) 2025 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

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