ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: UM ESTADO DO CONHECIMENTO

Autores

  • Emilly de Souza Silva Prates Southwest Bahia State University image/svg+xml
  • Ennia Débora Passos Braga Pires Southwest Bahia State University image/svg+xml
  • Leandro Santos Prado Southwest Bahia State University image/svg+xml

Palavras-chave:

Educação Integral, Escola, Estado de Conhecimento

Resumo

O trabalho foi desenvolvido com o objetivo de revisar teoricamente estudos sobre Educação Integral no Brasil, ampliando o conhecimento sobre essa perspectiva educacional dando sequência aos trabalhos desenvolvidos por Ribetto e Maurício (2009) e Machado e Ferreira (2018).  O estudo de natureza bibliográfica do tipo estado do conhecimento faz parte de uma pesquisa maior intitulada “Educação Integral nas escolas que integram o Programa de Educação Integral da Bahia – ProEi: um estudo no Território de Identidade do Médio Sudoeste da Bahia”. Foi realizado o levantamento de artigos publicados em periódicos nacionais no período de 2017 a 2022. A busca foi realizada no Portal de periódicos da Capes - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e no Scielo - Scientific Electronic Library tendo sido selecionados 38 artigos para análise. O estudo revelou uma significativa queda no quantitativo de artigos sobre Educação Integral nos anos de 2019 a 2022 e aspectos ainda pouco explorados dado a concentração de interesse dos estudos sobre a temática na perspectiva enquanto política pública educacional, tendo como objeto de estudo ações e ou programas de Educação Integral.

Agência de fomento: FAPESB

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Emilly de Souza Silva Prates, Southwest Bahia State University

Graduanda do Curso de Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Campus Itapetinga-BA. Bolsista de Iniciação Científica da FAPESB, E-mail: emillyitapetinga@outlook.com.

Ennia Débora Passos Braga Pires, Southwest Bahia State University

Professora orientadora, Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGED da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB); Líder do Grupo de Pesquisa em Ludicidade, Didática, Política e Práxis Educacional (LUDIPPE). E-mail: enniadebora@uesb.edu.br.

Leandro Santos Prado, Southwest Bahia State University

Colaborador da Pesquisa, Mestre em Educação/PPGEd UESB. E-mail leandroprado.conquista@hotmail.com

Downloads

Publicado

2025-08-05

Como Citar

PRATES, Emilly de Souza Silva; PIRES, Ennia Débora Passos Braga; PRADO, Leandro Santos. ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: UM ESTADO DO CONHECIMENTO. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 2, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/3979. Acesso em: 27 maio. 2026.

Edição

v. 2 (2023): Anais do XXVII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Ciências Humanas

Licença

Copyright (c) 2025 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Você é livre para:

Compartilhar - copia e redistribui o material em qualquer meio ou formato; Adapte - remixe, transforme e construa a partir do material para qualquer propósito, mesmo comercialmente. Esta licença é aceitável para Obras Culturais Livres. O licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.

Sob os seguintes termos:

Atribuição - você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que você ou seu uso seja aprovado pelo licenciante.

Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros para fazer qualquer uso permitido pela licença.