EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM UMA ESCOLA DE VITÓRIA DA CONQUISTA-BA: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES(AS) DO ENSINO MÉDIO

Autores

  • Letícia Rodrigues da Anunciação Southwest Bahia State University image/svg+xml
  • José Valdir Jesus de Santana Southwest Bahia State University image/svg+xml

Palavras-chave:

Ensino básico, Lei 10.639/03, Movimento negro brasileiro, Relações étnico-raciais

Resumo

A educação para as relações étnico-raciais é um importante campo construído pela luta do Movimento Negro Brasileiro, que compreende o ambiente escolar como um espaço capaz de proporcionar reflexão e criticidade acerca dos processos de desigualdades consequentes da colonização. A promulgação da Lei 10.639/03 representa colocar em pauta no cenário nacional as questões étnico-raciais, fundamental para o combate ao racismo e promoção do respeito à matriz diversa e plural do povo brasileiro. Posto isso, os objetivos deste trabalho constituem-se em identificar e analisar a produção acadêmica no banco de dissertações/teses, e no portal de periódicos da Capes, sobre educação para as relações étnico-raciais no ensino médio, analisar a perspectiva de professores(as) do ensino médio de uma escola pública de Vitória da Conquista-BA acerca da educação para as relações étnico-raciais, a partir do que determina a lei 10.639/2003, e também identificar ações/projetos realizados pela instituição voltados à construção de uma educação antirracista. Dessa forma, a primeira etapa deste trabalho consistiu em uma pesquisa do tipo Estado da Arte, como preparação teórica para posterior ida a campo. O recorte temporal das produções acadêmicas compreendeu os anos de 2013 a 2020. Em seguida, a metodologia utilizada consistiu na realização de duas entrevistas semiestruturadas, com uma professora da disciplina de português e com um professor que ministra a disciplina de história. Nessa perspectiva, a partir do estudo de caso, pontuamos que a efetivação da Lei 10.639/03 acontece, apesar de diversas limitações, e de forma gradual. Os escritos de autores como Kabengele Munanga, Nilma Lino Gomes e Petrônio Domingues são as inspirações teóricas que norteiam esse estudo, além de outros nomes importantes no debate da educação para as relações étnico-raciais que também são mobilizados para a construção do presente trabalho.

Agências de fomento: UESB

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Biografia do Autor

Letícia Rodrigues da Anunciação, Southwest Bahia State University

Graduanda em Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB; bolsista PIBIC/UESB (201920595@uesb.edu.br).

José Valdir Jesus de Santana, Southwest Bahia State University

Professor Titular do Departamento de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB (jsantana@uesb.edu.br).

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Publicado

2025-08-05

Como Citar

ANUNCIAÇÃO, Letícia Rodrigues da; SANTANA, José Valdir Jesus de. EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM UMA ESCOLA DE VITÓRIA DA CONQUISTA-BA: PERSPECTIVAS DE PROFESSORES(AS) DO ENSINO MÉDIO. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 2, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/3999. Acesso em: 9 jun. 2026.