ENSINO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UMA ANÁLISE CONTEMPORÂNEA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO EM VITÓRIA DA CONQUISTA

Autores

Palavras-chave:

Ensino Médio, Formação de Professores, Juventude Negra, Relações Étnico-Raciais, Sociologia

Resumo

Com os vinte anos da Lei 10.639/03, por meio deste presente trabalho, desenvolvido em Iniciação Científica , objetivou-se examinar a formação de professores da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) relacionando a categoria de juventude negra. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa, com a técnica da pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental do acervo da referida instituição de ensino superior. Como resultado perceptível do levantamento bibliográfico, há a ausência da categoria juventude negra e pouco referencial de temáticas das relações étnico-raciais.

Agência de fomento: UESB

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Biografia do Autor

Dalila Fernandes Logrado, Southwest Bahia State University

Graduanda em Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, bolsista de Iniciação Científica pela UESB, 201920723@uesb.edu.br.

Beatriz Silva Rocha, Southwest Bahia State University

Graduanda em Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, voluntária de Iniciação Científica, 201820177@uesb.edu.br.

Dener Santos Silveira, Southwest Bahia State University

Professor Adjunto de Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, orientador de I Iniciação Científica pela UESB, silveira.dener@uesb.edu.br.

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Publicado

2025-08-05

Como Citar

LOGRADO, Dalila Fernandes; ROCHA, Beatriz Silva; SILVEIRA, Dener Santos. ENSINO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UMA ANÁLISE CONTEMPORÂNEA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO EM VITÓRIA DA CONQUISTA. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 2, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/4009. Acesso em: 27 maio. 2026.

Edição

v. 2 (2023): Anais do XXVII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Ciências Humanas

Licença

Copyright (c) 2025 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

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