EDUCAÇÃO INTEGRAL NOS PROJETOS POLÍTICOS-PEDAGÓGICOS DAS ESCOLAS QUE INTEGRAM O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DA BAHIA – PROEI: UM ESTUDO NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DO MÉDIO SUDOESTE DA BAHIA

Autores

Palavras-chave:

Educação Integral, Escolas, Projeto Político-Pedagógico

Resumo

Esta pesquisa tem como escopo a Educação Integral (EI), tendo como foco o Programa de Educação Integral da Bahia (ProEi) implementado no estado em 2014. O trabalho teve por objetivo identificar a(s) concepção(ões) de Educação Integral que se apresentam nos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) de escolas da rede estadual de ensino que integram o ProEi no Território do Médio Sudoeste da Bahia. Para efetivação da pesquisa, realizamos a análise documental dos PPPs de (2) duas escolas de Educação Integral em tempo integral situadas em dois municípios do Território do Médio Sudoeste da Bahia. Constatamos que os PPPs apresentam concepções implícitas de EI, que puderam ser identificadas por contemplarem orientações do ProEi quanto às questões curriculares revelando maior ou menor alinhamento com as orientações do Programa de Educação Integral.

Agência de pesquisa: PIBIC/CNPq

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Biografia do Autor

Adriana Ramos Pereira, Southwest Bahia State University

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Campus de Itapetinga. Bolsista de Iniciação Científica CNPq. E-mail: drikaramos322@gmail.com.

Ennia Débora Passos Braga Pires, Southwest Bahia State University

Profa. Orientadora, Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Docente do programa de Pós-Graduação em Educação PPGED da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB); Líder do Grupo de Pesquisa em Ludicidade, Didática, Política e Práxis Educacional (LUDIPPE). E-mail: enniadebora@uesb.edu.br.

Leandro Santos Prado, Southwest Bahia State University

Colaborador da Pesquisa, Mestre em Educação/PPGEd UESB. E-mail: leandroprado.conquista@hotmail.com.

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Publicado

2025-08-05

Como Citar

PEREIRA, Adriana Ramos; PIRES, Ennia Débora Passos Braga; PRADO, Leandro Santos. EDUCAÇÃO INTEGRAL NOS PROJETOS POLÍTICOS-PEDAGÓGICOS DAS ESCOLAS QUE INTEGRAM O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DA BAHIA – PROEI: UM ESTUDO NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE DO MÉDIO SUDOESTE DA BAHIA. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 2, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/4025. Acesso em: 27 maio. 2026.

Edição

v. 2 (2023): Anais do XXVII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Ciências Humanas

Licença

Copyright (c) 2025 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

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