LEGERE 2.0 – Software de combate ao atraso escolar no aprendizado inicial de leitura e escrita

Resumo

O projeto em questão engloba o desenvolvimento de um jogo na plataforma Unity, sob a tutela do Professor Ronei Guaresi. Este projeto visa atender uma audiência infanto-juvenil que enfrenta atraso escolar, inclusive o desafio da dislexia, um distúrbio que impacta de maneira adversa suas habilidades de leitura e escrita (NASCIMENTO, GUARESI, 2019). Assim sendo, o jogo foi feito com a devida consideração de que os jovens acometidos por essa condição podem confrontar-se com obstáculos ao lidar com vocabulário mais extenso e complicado. Como tal, o jogo faz uso predominantemente de terminologia breve e simples, com o propósito de facilitar a compreensão. Uma faceta de destaque na estrutura do jogo é a incorporação de múltiplas alternativas de resposta, proporcionando, assim, à criança a prerrogativa de escolher a solução apropriada. Essa característica visa a tornar o jogo mais acessível e propiciar à criança uma progressão no jogo, mesmo quando defrontada com eventuais dificuldades no âmbito da leitura ou da ortografia. Essas opções de resposta foram meticulosamente delineadas de forma a ostentar um caráter visual distinto e apelativo às crianças, conferindo, portanto, um grau adicional de imersão ao jogo. Precedendo o questionamento propriamente dito, o jogo propõe uma fase inaugural em que a criança é incumbida da tarefa de coletar moedas em um ambiente modelado na forma de plataforma. Essa abordagem serve como uma introdução ao jogo e permite que a criança se familiarize com os comandos e a mecânica do jogo antes de confrontar-se com desafios de maior envergadura. Ademais, a coleta de moedas pode ser encarada como uma atividade recreativa e gratificante para as crianças, consoante tornando o processo de aprendizagem mais agradável. O jogo foi meticulosamente planejado de modo a combinar elementos educativos com diversão. Ele aborda conteúdos relevantes para o desenvolvimento infantojuvenil, abrangendo a área da língua portuguesa, com adaptação especial às necessidades singulares das crianças portadoras de dislexia.

Agência de fomento: PIBITI