PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE A AMAMENTAÇÃO NUM CURSO DE MEDICINA: PERCEPÇÕES DOS DISCENTES

Resumo

A amamentação é compreendida como uma das medidas mais eficazes para alimentar as crianças nos primeiros dois anos de vida, tendo em vista sua contribuição para a redução da morbimortalidade infantil e materna. Nesse sentido, o objetivo do presente trabalho é compreender como ocorre o processo ensino-aprendizagem sobre a amamentação num curso de medicina, a partir da percepção dos discentes e analisar o projeto de reconhecimento, módulos e planos de curso da graduação em medicina no campus de Jequié, para identificação da temática amamentação no processo ensinoaprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, exploratória e documental, desenvolvida com 24 discentes matriculados em um curso de medicina, com aplicação de questionários online. A partir dos dados empíricos emergiram duas categorias. Os dados provenientes dos documentos, foram transversalizados com os oriundos dos questionários. Foi constatado que não existe um módulo específico sobre amamentação no curso de medicina. Entretanto, a temática é abordada em disciplinas teóricas e práticas da segunda à sexta série do curso. Vale ressaltar que, existe a necessidade de se aprofundar a temática amamentação ao longo da graduação, pois as discussões a nível teórico, estão presentes em poucos casos clínicos de tutoriais. Pretende-se com esta pesquisa promover reflexões quanto ao compromisso das instituições acadêmicas acerca do processo ensino-aprendizagem sobre amamentação no contexto da formação médica.

Agência de fomento: FAPESB