TERAPIA COMUNITÁRIA E PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL DE DOCENTES DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA- JEQUIÉ

Resumo

A docência é considerada uma das atividades profissionais mais estressantes, portanto, os docentes necessitam de uma atenção especial no âmbito da saúde mental. A Terapia Comunitária Integrativa é considerada uma ferramenta de cuidado, criada no Nordeste do Brasil, inserida no conjunto das Práticas Integrativas e Complementares do Sistema Único de Saúde, vem se consolidando dentro e fora do país enquanto promotora da saúde mental. Este estudo possui uma abordagem qualitativa, fundamentado na teoria da intersubjetividade do filósofo Maurice Merleau- Ponty tendo como objetivo geral: compreender o significado da TCI no contexto da produção do cuidado em saúde mental, segundo a percepção de professores universitários. A produção vivencial ocorreu por meio da realização de entrevistas fenomenológicas via chamada de vídeo, individuais e gravadas com gravador digital. O material resultante foi submetido à Analítica da Ambiguidade, baseada na fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty. Os resultados revelam os benefícios da participação em rodas de TC para a saúde mental dos docentes e reforçam a interface desta ferramenta terapêutica. O presente estudo mostra a importância e a relevância da implantação de tecnologias na comunidade universitária que oportuniza a melhoria do nível de saúde mental e da qualidade de vida dessa categoria.

Agência de fomento: PIBIC/CNPq