GRAVIDADE SEMÂNTICA EM AULAS DE QUÍMICA: AMPLIAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE ANÁLISE

Autores

  • Gustavo Wendel Rodrigues Alves Southwest Bahia State University image/svg+xml
  • Ademir de Jesus Silva J Júnior Southwest Bahia State University image/svg+xml

Palavras-chave:

Ensino de química, Gravidade Semântica, TCL

Resumo

Esse trabalho utiliza a Teoria dos Códigos de Legitimação (TCL) no intuito de analisar aulas do Ensino Médio de três professores, dois da rede pública e um da rede privada. Dentre os conceitos presentes na TCL, pertencente à dimensão semântica, é o de Gravidade Semântica (GS). Utilizamos o instrumento analítico desenvolvido por Almeida et al (2021), que propõe seis níveis de GS. A análise dos dados permitiu identificar que embora este instrumento seja útil na análise das interações discursivas entre professores e alunos, ele apresenta uma lacuna que impossibilita a incorporação de trechos discursivos que envolvam analogias relacionadas ao cotidiano, através de comparações e situações concretas. Assim, propomos uma ampliação do instrumento estabelecendo mais dois níveis, uma para identificação de analogias discursivas e outro para analogias discursivas com situações concretas de modelos de representação.

Agência de fomento: UESB

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Biografia do Autor

Gustavo Wendel Rodrigues Alves, Southwest Bahia State University

Graduando do curso de Química licenciatura na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, Estrada Itapetinga/Itambé, s/n, Itapetinga-BA, 457000-000, gustavoquimica12@gmail.com.

Ademir de Jesus Silva J Júnior, Southwest Bahia State University

Professor da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, Estrada Itapetinga/Itambé, s/n, Itapetinga-BA, 457000-000, ajesus@uesb.edu.br.

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Publicado

2025-08-05

Como Citar

ALVES, Gustavo Wendel Rodrigues; JÚNIOR, Ademir de Jesus Silva J. GRAVIDADE SEMÂNTICA EM AULAS DE QUÍMICA: AMPLIAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE ANÁLISE. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 1, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/4388. Acesso em: 22 jun. 2026.

Edição

v. 1 (2022): Anais do XXVI Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Ciências Exatas e da Terra

Licença

Copyright (c) 2025 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

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