OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ENSINO REMOTO

Autores

Palavras-chave:

Covid-19, Ensino Emergencial Remoto, Organização do Trabalho Pedagógico, Pandemia, Professores

Resumo

A pesquisa tem por objetivo identificar as mudanças pedagógicas adotadas pelas redes e/ou instituições de ensino para promoverem a continuidade do aulas, observando os impactos dessas ações nas situações de ensino-aprendizagem, mediante o acompanhamento pedagógico por meio do ensino remoto. Para tanto, realizou uma investigação qualitativa, utilizando de questionário, direcionado professores da Educação Básica, da região do médio sudoeste da Bahia, aplicado virtualmente. Utilizamos Análise de Conteúdo para analisar os dados, organizados em duas categorias temáticas. Os resultados demonstraram que a reorganização do trabalho pedagógico, fazendo uso de diferentes interfaces digitais resultaram em impactos junto ao trabalho dos professores, configurando-se na intensificação da jornada de trabalho, gerando desgastes mental e físico para esses docentes ao terem que promover a transposição didática no contexto do ensino remoto emergencial. Também, essa nova configuração gerou uma diminuição na interação entre professores e alunos e na motivação para o processo de aprendizagem.

Agência de fomento: UESB

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Biografia do Autor

Roselane Duarte Ferraz, Southwest Bahia State University

Professora Adjunta da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; Grupo de Pesquisa e Estudos Pedagógicos (CEPEP/ CNPq/UESB). E-mail: rduarte@uesb.edu.br.

Michelle Cristina da Silva, Southwest Bahia State University

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Bolsista Iniciação Científica - IC/UESB. Grupo de Pesquisa e Estudos Pedagógicos/UESB. E-mail: miminanda2009@hotmail.com.

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Publicado

2025-08-05

Como Citar

FERRAZ, Roselane Duarte; SILVA, Michelle Cristina da. OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ENSINO REMOTO. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 1, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/4465. Acesso em: 22 jun. 2026.

Edição

v. 1 (2022): Anais do XXVI Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Ciências Humanas

Licença

Copyright (c) 2025 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

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