O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO DE CASO

Autores

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  • Síria Carinhanha Pires da Silva Southwest Bahia State University image/svg+xml

Palavras-chave:

Alfabetização, Psicogênese da língua escrita, Síndrome de Down

Resumo

Este artigo propõe-se a demonstrar como se dá o processo de alfabetização de crianças com necessidades especiais, tendo como estudo um caso específico de uma criança com Síndrome de Down inserida em classe regular do ensino fundamental no município de Vitória da Conquista, BA. O procedimento foi feito a partir da análise das amostras de escrita da criança, fundamentada nos estudos psicogenéticos da língua escrita desenvolvidos por Emília Ferreiro e seus colaboradores. Os resultados mostraram que as produções escritas desse caso em estudo assemelham-se às produções de crianças neurotípicas. Entretanto, esse caso demonstra que o processo de alfabetização das crianças com Síndrome de Down demanda mais tempo e estratégias de aprendizagem com as devidas adequações curriculares.

Agência de fomento: PIBIC/CNPq

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Biografia do Autor

Claudionor Alves da Silva, Southwest Bahia State University

Doutor em Ciências da Educação pela Universidade Nacional de Rosário (AR), claudionor.silva@uesb.edu.br.

Síria Carinhanha Pires da Silva, Southwest Bahia State University

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), 201920209@uesb.edu.br.

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Publicado

2025-08-05

Como Citar

SILVA, Claudionor Alves da; SILVA, Síria Carinhanha Pires da. O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO DE CASO. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 1, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/4479. Acesso em: 22 jun. 2026.

Edição

v. 1 (2022): Anais do XXVI Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Ciências Humanas

Licença

Copyright (c) 2025 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

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