Projeto: Sociologia das Políticas Curriculares: uma perspectiva a partir da Teoria do Discurso Subprojeto: Abordagens teórico-conceituais das pesquisas sobre ensino médio na Bahia

Autores

Palavras-chave:

Bahia, Ciclo de Políticas, Ensino médio, Politicas Curiculares

Resumo

O presente trabalho tem por objetivo apresentar r o subprojeto por mim desenvolvido ao longo de um ano: Abordagens teórico-conceituais das pesquisas sobre ensino médio na Bahia, que teve como objetivo compreender os significados do ensino médio baiano, operando com o ciclo de políticas de Stephen Ball, privilegiando o contexto da produção do texto. O campo empírico foi constituído por artigos recolhidos na plataforma google acadêmico durante o período de desenvolvimento da pesquisa. Os artigos nos mostrou que há em curso um projeto de agravamento da precarização da educação, acobertado dos ideários neoliberais, trazendo nessa nova reforma do ensino médio, um teor tecnicista, criando estruturas para uma ordem de mercantilização da educação.

Agência de fomento: PIBIC/CNPq

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Biografia do Autor

Clóvis Lima Da Silva, Southwest Bahia State University

Acadêmico em Licenciatura em Ciências Sociais, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB, campus Vitória da Conquista. Bolsista PIBIC/Cnpq. E-mail:clovis_sdp@hotmail.com.

Nubia Regina Moreira, Southwest Bahia State University

Doutora em Sociologia(UnB), professora permanente do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPED-UERJ), Professora Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB. Orientadora PIBIC/Cnpq. E-mail: nubia.moreira@uesb.edu.br.

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Publicado

2025-08-05

Como Citar

SILVA, Clóvis Lima Da; MOREIRA, Nubia Regina. Projeto: Sociologia das Políticas Curriculares: uma perspectiva a partir da Teoria do Discurso Subprojeto: Abordagens teórico-conceituais das pesquisas sobre ensino médio na Bahia. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 1, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/4523. Acesso em: 22 jun. 2026.

Edição

v. 1 (2022): Anais do XXVI Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Ciências Sociais Aplicadas

Licença

Copyright (c) 2025 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

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