FANFICS PUBLICADAS EM SITES NÃO CONVENCIONAIS: uma análise sobre ficções de fã no Instagram

Autores

Palavras-chave:

Fanfictions, Gêneros digitais, Instagram

Resumo

A ascensão da rede mundial de computadores engendrou mudanças significativas nas diversas práticas discursivas e nas relações sociais que, impactadas pelo advento da internet, são remodeladas e passam a existir também nas comunidades virtuais, abrindo caminho para o desenvolvimento constante de gêneros digitais em redes sociais, como o Instagram. Nessa pesquisa, elegemos o gênero discursivo fanfiction como objeto de análise e objetivamos realizar um estudo comparativo entre o ambiente convencional de publicação de fanfics e o Instagram, buscando vislumbrar semelhanças e diferenças que as fanfics apresentam ao serem transpostas de um ambiente para outro. Para tanto, reunimos um corpus composto por dez fanfics, das quais elegemos duas (uma de cada plataforma) para a análise: Ladybug e Cat Noir, o segredo do guardião, da plataforma Spirit Fanfics e Histórias; e Tech Rex, retirada do Instagram. A pesquisa foi guiada, teoricamente, pelos postulados de Bakhtin (2011) acerca de gêneros discursivos e suas (re)elaborações; por Xavier (2010) sobre o (hiper)texto; por Rojo (2013) acerca do conceito de multimodalidade, dentre outros. Os resultados mostram que a transposição do gênero fanfiction para um novo ambiente, o Instagram, acarretou mudanças linguísticas, hipertextuais e multimodais, tendo em vista as especificidades de cada suporte.

Agência de fomento: PIBIC/CNPq

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Thalita Rocha Souza, Southwest Bahia State University

Graduanda em Letras Vernáculas (Português e Respectivas Literaturas) pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). E-mail: thalitaphn1@gmail.com.

Márcia Helena de Melo Pereira, Southwest Bahia State University

Professora Titular do Departamento de Estudos Linguísticos e Literários (DELL) e do Programa de Pós Graduação em Linguística (PPGLin), ambos da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). E-mail: marciahelenad@yahoo.com.br.

Referências

BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. Organização, tradução, posfácio e notas de Paulo Bezerra. 1º edição. São Paulo: Editora 34, 2016, p. 7-173.

KOCH, Ingedore G. Villaça. Hipertexto e Construção do Sentido, Alfa, São Paulo, 51 (1): 23-38, 2007. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/1425. Acesso em: 30 set. 2021.

POSSENTI, Sírio. Indícios de autoria. Perspectiva, Florianópolis, 1-20, n. 01, p. 105-24, jan./jun. 2002. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/viewFile/10411/9677>. Acesso em: 23 nov. 2021.

ROJO, Roxane Helena R. Pedagogia dos multiletramentos: diversidade cultural e de linguagens na escola. In: ROJO, Roxane Helena R. MOURA, Eduardo [orgs]. Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012. p. 11-31.

XAVIER, A. C. Leitura, texto e hipertexto. In: MARCUSCHI, L. A.; XAVIER, A. C. Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção de sentido. São Paulo: Cortez, 2009. p. 170-180.

ZAVAM, Aures Suely. Por uma abordagem diacrônica dos gêneros do discurso à luz da concepção de tradição discursiva: um estudo com editoriais de jornal. 2009. 420f. Tese (Doutorado em Linguística) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza-CE, 2009. Disponível em: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3602. Acesso em: 29 jun. 2022

Downloads

Publicado

2025-08-05

Como Citar

SOUZA, Thalita Rocha; PEREIRA, Márcia Helena de Melo. FANFICS PUBLICADAS EM SITES NÃO CONVENCIONAIS: uma análise sobre ficções de fã no Instagram. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 1, 2025. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/4560. Acesso em: 22 jun. 2026.

Edição

v. 1 (2022): Anais do XXVI Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Linguística, Letras e Artes

Licença

Copyright (c) 2025 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Você é livre para:

Compartilhar - copia e redistribui o material em qualquer meio ou formato; Adapte - remixe, transforme e construa a partir do material para qualquer propósito, mesmo comercialmente. Esta licença é aceitável para Obras Culturais Livres. O licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.

Sob os seguintes termos:

Atribuição - você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que você ou seu uso seja aprovado pelo licenciante.

Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros para fazer qualquer uso permitido pela licença.