DESENVOLVIMENTO DE UMA ANÁLISE MULTIDISCIPLINAR DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM AULAS DE CIÊNCIAS

Autores

  • Luma Vitória Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
  • Bruno Ferreira dos Santos Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Palavras-chave:

Discurso de sala de aula, Ensino de Química, Perfil semântico

Resumo

O discurso de sala de aula é objeto de investigação na educação em ciências por seu vínculo imediato com questões relacionadas ao ensino e a aprendizagem dos conceitos científicos. Neste estudo, foi realizada uma investigação acerca do discurso de sala de aula de Química em três turmas de professores distintos, todos pertencentes a escolas públicas localizadas em cidades do interior da Bahia. Para tal, analisamos o discurso por meio das noções de gravidade e densidade semânticas, da Teoria dos Códigos de Legitimação, com o intuito de responder à seguinte questão: quais perfis de gravidade e densidade semântica o discurso de sala de aula apresenta?

Agência de fomento: CNPq

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Referências

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Publicado

2026-02-26

Como Citar

VITÓRIA, Luma; FERREIRA DOS SANTOS, Bruno. DESENVOLVIMENTO DE UMA ANÁLISE MULTIDISCIPLINAR DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM AULAS DE CIÊNCIAS. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 4, p. 1–6, 2026. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/4953. Acesso em: 23 jun. 2026.

Edição

v. 4 (2025): Anais do XXIX Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Ciências Humanas

Licença

Copyright (c) 2026 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

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