EVOLUÇÃO DAS MATRÍCULAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NO ENSINO FUNDAMENTAL, NOS MUNICÍPIOS DO TERRITÓRIO DO MÉDIO SUDOESTE
Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos, Matrículas, Médio Sudoeste, Políticas educacionaisResumo
O artigo, parte de um estudo mais abrangente, apresenta os dados da pesquisa que objetivou analisar a evolução das matrículas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Ensino Fundamental, nos municípios do território do Médio Sudoeste entre 2020 a 2024. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, com caráter documental e exploratório, buscando compreender as tendências recentes da EJA e suas implicações no contexto educacional brasileiro. Foram utilizados como fontes principais dados secundários do Censo Escolar da Educação Básica e documentos normativos nacionais, PNE 2024-2024 e o Parecer 011/2000. Entre os anos de 2020 e 2024, as matrículas da EJA no Ensino Fundamental, nos municípios do território do Médio Sudoeste, revelam um quadro de retração que acompanha a tendência nacional dessa modalidade. Os dados desta pesquisa revelam que entre 2020 e 2024, a EJA no Médio Sudoeste enfrenta uma redução progressiva nas matrículas, com exceções pontuais, reforçando a urgência de políticas educacionais e estratégias inovadoras e integradas, capazes de assegurar o direito à educação a jovens e adultos que ainda não concluíram a escolarização básica.
Agência de fomento: CNPq
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Referências
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