SABERES DO ENSINO: A CONSTRUCIONALIZAÇÃO [X + (Y)NTE] NAS REDES SOCIAIS E O USO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS MEIOS DIGITAIS

Autores

Palavras-chave:

Estruturas bases, Linguística Funcional Centrada no Uso, Redes Sociais, Construções, Língua Portuguesa

Resumo

No presente trabalho, construímos uma análise qualiquantitativa do uso de -nte e observamos que as construções são relativamente comuns na Língua Portuguesa, para a formação de (novos) nomes (substantivos e adjetivos) a partir de estruturas bases já existentes, a exemplo de: amante, ficante, estudante, simpatizante, irritante, tocante etc. Na atualidade, contudo, para além dessas palavras que estão presentes na língua há algum tempo, flagramos novos termos como: beijante, curtante, olhante, respirante, conversante, dentre outros. A fundamentação teórica parte da Linguística Funcional Centrada no Uso e dos conceitos que constituem a base para essa corrente teórica. A revisão de literatura contou com pesquisas em dicionários de língua portuguesa, gramáticas normativas e descritivas, nas quais foram encontrados significados e verbetes do sufixo -nte e palavras que o contêm. Os dados foram coletados a partir de posts, memes e chats de conversa em diversas redes sociais (X, Instagram, WhatsApp, Youtube, Tiktok etc.) e a análise se baseou em observar os usos das construções em cada uma das ocorrências. Os resultados da pesquisa demonstraram que a Construcionalização [X+(y)nte] está presente na língua portuguesa em diferentes modalidades da língua, sobretudo nas redes sociais, constituindo, assim, um uso já definido como estrutura da língua portuguesa. O estudo realizado fundamentou uma proposta didático-pedagógica, buscando o diálogo entre pesquisa e docência, fenômeno linguístico e sala de aula.

Agência de fomento: PIBIC

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Biografia do Autor

Iasmin Moutinho Machado, Southwest Bahia State University ror.org

Graduanda no curso de licenciatura em Letras Vernáculas (Português e Respectivas Literaturas) pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, campus Vitória da Conquista (UESB). Bolsista de Iniciação Científica da UESB (PIBIC – AF/CNPq/UESB – UESB). Membro do Grupo de Pesquisa em Linguística Histórica e em Sociofuncionalismo (JANUS/CNPq/Laboratório de Pesquisa em Sociolinguística e em (Sócio)Funcionalismo/PPGLin/UESB) iasminmachado102@gmail.com.

Valéria Viana Sousa, Southwest Bahia State Universit ror.org

Professora Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, campus Vitória da Conquista (UESB-DELL-PPGLin). Líder do Grupo de Estudos em Linguística Histórica e em Sociofuncionalismo (JANUS/CNPq)/ Laboratório de Pesquisa em Sociolinguística e em (Sócio)Funcionalismo/PPGLin/UESB). valeria.viana.sousa@uesb.edu.br.

Referências

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Publicado

2026-02-26

Como Citar

MACHADO, Iasmin Moutinho; SOUSA, Valéria Viana. SABERES DO ENSINO: A CONSTRUCIONALIZAÇÃO [X + (Y)NTE] NAS REDES SOCIAIS E O USO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS MEIOS DIGITAIS. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 4, p. 1–6, 2026. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/5408. Acesso em: 23 jun. 2026.

Edição

v. 4 (2025): Anais do XXIX Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Linguística, Letras e Artes

Licença

Copyright (c) 2026 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

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