POVOS INDÍGENAS E LIVROS DIDÁTICOS NO BRASIL: Conteúdo e representações (1930 – 1964)

Autores

  • Cláudio Felix dos Santos Southwest Bahia State University image/svg+xml
  • Emily Souza Salgado
  • Ana Clara Souza Santos

Palavras-chave:

livros didáticos, povos indígenas, lutas sociais

Resumo

Esse trabalho apresenta resultados da pesquisa intitulada “Povos indígenas e livros didáticos no Brasil: da representação à autoria.”.  A pesquisa tem por objetivo analisar a relação entre a situação histórica que envolve a opressão, asa lutas e organização dos povos indígenas no Brasil e a produção científica acerca desses povos e sua expressão nos livros didáticos de história no século XX e na primeira década do século XXI. Nesse resumo expandido apresentamos os resultados da investigação abordando os povos indígenas nos livros didáticos dos anos 1930 a 1964.

Agência de fomento: FAPESB

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Referências

BITTENCOURT, Circe. Livos didáticos entre textos e imagens.In BITTENCOURT, Circe (Org,). O saber histórico na sala de aula. São Paulo: contexto, 1998.

CORREIA, Viriato. História do Brasil para Crianças. Rio de Janeiro: Cia Editora Nacional, 1961.

PEDROSO, Tabajara. História do Brasil para a quarta série ginasial. São Paulo: 1956.

SAVIANI, Dermeval. A Pedagogia no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2008.

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Publicado

2026-02-26

Como Citar

DOS SANTOS, Cláudio Felix; SALGADO, Emily Souza; SANTOS, Ana Clara Souza. POVOS INDÍGENAS E LIVROS DIDÁTICOS NO BRASIL: Conteúdo e representações (1930 – 1964). Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 4, p. 1–7, 2026. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/5454. Acesso em: 23 jun. 2026.

Edição

v. 4 (2025): Anais do XXIX Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Ciências Humanas

Licença

Copyright (c) 2026 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

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