A ATUAÇÃO DA PEDAGOGIA NO PET-SAÚDE EQUIDADE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM JEQUIÉ-BA

Autores

Palavras-chave:

Equidade em Saúde, Interdisciplinaridade, Pedagogia, PET-Saúde

Resumo

Este texto busca refletir os impactos da interdisciplinaridade entre ciências humanas e saúde, por meio do relato das experiências das discentes de Pedagogia no PET-Saúde Equidade no município de Jequié na Bahia. O relato foi desenvolvido acerca das atuações entre junho e dezembro de 2024 nas unidades e espaços de saúde do município, baseando-se em uma coleta de dados por meio da observação sistemática, registros fotográficos e portfólios, analisados mediante análise temática de conteúdo. A atuação das alunas foi fundamental para mediar os conceitos como interseccionalidade, gênero, raça, etnia, sexualidade, identidade de gênero e deficiências, em metodologias ativas, facilitando o engajamento dos profissionais de saúde. A integração da pedagogia no PET-Saúde, não só permitiu que as discentes pudessem exercer o papel educador além do espaço da sala de aula, mas qualificou as ações do programa operacionalizando a equidade na prática dos serviços. Percebe-se então a necessidade de fomentar políticas e projetos que consolidem essa união entre as ciências humanas e da saúde.

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Referências

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. PET-Saúde Equidade. Brasília: Ministério da Saúde, 2023. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/sgtes/pet-saude/pet-saude-equidade. Acesso em: 28 set. 2025.

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Publicado

2026-02-26

Como Citar

BARBOSA, Sarah Regina Santos; RIBEIRO, Juliana Santana. A ATUAÇÃO DA PEDAGOGIA NO PET-SAÚDE EQUIDADE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM JEQUIÉ-BA. Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica, [S. l.], v. 4, p. 1–4, 2026. Disponível em: https://anais2.uesb.br/index.php/semicit/article/view/5516. Acesso em: 23 jun. 2026.

Edição

v. 4 (2025): Anais do XXIX Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

Seção

Ciências Humanas

Licença

Copyright (c) 2026 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

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