A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE O PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (PARFOR) NO PERÍODO DE 2020 A 2023
Palavras-chave:
Formação de Professores, Parfor, Política Educacional, Revisão BibliográficaResumo
Este resumo expandido apresenta os resultados de uma revisão bibliográfica sobre o Plano Nacional de Formação de Professores (Parfor) no Brasil, conduzida pelo Grupo de Pesquisa Nefop. A pesquisa analisou teses e dissertações de bancos digitais, como o Catálogo Nacional da CAPES e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações do IBCT, referentes ao período de 2020 a 2023. Os resultados revelam que, em seus 15 anos de implementação, o Parfor desempenhou um papel crucial na formação e desenvolvimento profissional dos professores, ajudando a atingir as metas do Plano Nacional de Educação. A análise mostrou uma estabilidade na quantidade de produções acadêmicas, com um aumento no número de teses em comparação às dissertações, e uma mudança na distribuição geográfica das pesquisas, com destaque para a região Sudeste, superando as regiões Norte e Nordeste, que antes lideravam. Os temas mais discutidos incluem os impactos dos cursos oferecidos pelo Parfor e a análise da política de formação de professores, destacando a relevância do equilíbrio entre a teoria e a prática na formação inicial.
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