EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UMA ANÁLISE CONTEMPORÂNEA DO ENSINO DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO EM VITÓRIA DA CONQUISTA

Resumo

A educação para as relações étnico-raciais é um importante campo construído pela luta do Movimento Negro Brasileiro, que compreende o ambiente escolar como um espaço capaz de proporcionar reflexão e criticidade acerca dos processos de desigualdades consequentes da colonização. A promulgação da Lei 10.639/03 representa colocar em pauta no cenário nacional as questões étnico-raciais, fundamental para o combate ao racismo e promoção do respeito à matriz diversa e plural do povo brasileiro. Posto isso, o objetivo geral deste trabalho é investigar como as relações étnico-raciais são abordadas nas aulas de Sociologia do Ensino Médio de um colégio público em Vitória da Conquista, e os objetivos específicos constituem-se em analisar a abordagem das relações étnico-raciais no ensino de Sociologia, avaliar a percepção do docente que ministra a disciplina de Sociologia na instituição, e identificar se existe uma prática pedagógica para a promoção da conscientização e o respeito às diferenças étnico-raciais entre os estudantes. Dessa forma, os passos do percurso metodológico foram constituídos em dois momentos. O primeiro diz respeito a análise da abordagem das relações étnico-raciais no ensino de Sociologia, para isso, observamos como esse tópico é abordado na BNCC, no DCRB e PPP da instituição escolar estudada. Trata-se, portanto, de uma pesquisa bibliográfica e de análise de documentos, constitui-se
também como um trabalho de pesquisa qualitativa na medida em que, no segundo momento, abrange um estudo de caso que conta com a participação de um professor de um colégio do ensino médio da rede estadual de Vitória da Conquista-BA