A PRÁTICA CLÍNICA INFANTIL NUMA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICO- CULTURAL: REVISÃO DE LITERATURA

Resumo

Este trabalho é referente a pesquisa “Interface Psicologia, Saúde e Educação sob uma Perspectiva Sócio-Histórico-Cultural”, financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB) e tem como objetivo abordar a prática clínica infantil da Psicologia sob o enfoque Histórico-Cultural. Realizou-se uma revisão integrativa de literatura, integrando estudos experimentais e não-experimentais para produzir uma compreensão completa sobre a temática. Foram selecionados 21 trabalhos para compor o escopo da pesquisa, na BVS Psi, BDTD e nos Anais da I e II Conferência de Psicologia Histórico Cultural: Ciência, Tecnologia e Sociedade. Os resultados foram organizadas em três categorias principais: (1) Reflexões e discussões a partir de relatos de experiências ou estudos de caso, embasadas na Psicologia Histórico-Cultural; (2) Propostas de uma práxis clínica Histórico-Cultural; e (3) Discussões teóricas embasadas na Psicologia Histórico-Cultural. Os resultados indicam as diversas possibilidades de um fazer psicológico à luz da teoria vigotskiana, evidenciando a necessidade de se continuar pesquisando e produzindo sobre o tema para o preenchimento de lacunas existentes. A pertinência para tal reside no fato de que trata-se de uma prática sensível não só às particularidades e potências do sujeito, mas também ao seu contexto histórico e social, objetivando a superação da alienação imposta pelo sistema.