DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: CONTINUIDADES E DESCONTINUIDADES NA CARREIRA DO PROFESSOR

Resumo

O estudo apresenta a discussão teórica do projeto de pesquisa “Continuidades e Descontinuidades no desenvolvimento na profissão docente: Transformações e características na carreira do professor” o qual busca analisar, a partir do desenvolvimento profissional docente, as transformações e características apresentadas pelos professores que compõem as dimensões desenvolvimentais em
todos os períodos da carreira. A produção dos dados foi construída utilizando Dados do Projeto de Pesquisa intitulado “Desenvolvimento profissional e a carreira docente brasileira: diálogos com professores da Educação Básica” cadastrado na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. A produção dos dados foi construída utilizando Dados do Projeto de Pesquisa intitulado “Desenvolvimento profissional e a carreira docente brasileira: diálogos com professores da Educação Básica” (Ferreira, 2018). Foram utilizados os dados dos 442 questionários aplicados aos professores de Escolas da Rede Municipal, composto por perguntas estruturadas que abrange o perfil individual, questões relacionadas às histórias de vida dos docentes, outras variáveis como situação funcional do professor (efetivo/contratado), relações contextuais e pressões externas, como vivenciam à docência, como se vêem na profissão etc. Os dados iniciais são referentes a construção teórica do Desenvolvimento Profissional Docente (Garcia, 1999, 2009; Imbernón, 2011; Ferreira, 2017) e do Modelo de Carreira (Ferreira, 2018) adotado para a análise das características desenvolvimentais dos professores.