COMPETÊNCIAS NA BNCC: ANÁLISE DAS DEMANDAS NEOLIBERAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
Palavras-chave:
Ensino Médio, Neoliberalismo, Políticas EducacionaisResumo
Este trabalho resulta de um recorte de capítulo de uma dissertação de Mestrado a ser apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino(PPGEn), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia(UESB), Campus de Vitória da Conquista, financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia(FAPESB) através do processo nº. 1721/2024. O estudo parte da seguinte questão: Como as competências da BNCC do Ensino Médio refletem as demandas neoliberais no ensino de Geografia? Tem como objetivo analisar como as competências da BNCC do Ensino Médio refletem as demandas neoliberais no ensino de Geografia. Destaca-se a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas com foco no papel do ensino de Geografia, que com a BNCC, vive um duplo conflito entre formar para a cidadania e atender as demandas do mercado de trabalho. Utilizamos uma abordagem qualitativa , de caratér bibliográfica e documental. Para tanto foi analisado alguns trechos da BNCC evidenciando os desafios da criticidade diante das exigências neoliberais. Os resultados mostram que as competências analisadas na BNCC para a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas relaciona-se de forma parcial ao ensino de Geografia, mas demostram forte influência do neoliberalismo.
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