v. 1 (2025): Anais do III Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisa em Política e Gestão da Educação Básica

Publicado: 2026-08-25

Diversidade e Inclusão nas Práticas Escolares

• CURRÍCULO PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA DE NÍVEIS 1 E 2 DE SUPORTE NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PERSPECTIVAS PARA UMA EDUCAÇÃO VERDADEIRAMENTE INCLUSIVA

  Fredson Barreto Santos, Alissandra Carvalho Santos, Vinícius Barreto Santos

  1-9

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• TENHO UMA ALUNA SURDA, E AGORA? UM OLHAR HUMANISTA SOBRE INCLUSÃO E PRÁTICA PEDÁGOGICA

  Fabiana Ferraz Lima Santos, Nivianne Katrin Andrade Xavier

  10-14

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• INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA DE NÍVEL 1 DE SUPORTE NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Alissandra Carvalho Santos , Vinícius Barreto Santos, Adriana Maria Santos

  15-19

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• CURRÍCULO, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DOCENTE PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Alissandra Carvalho Santos , Adriana Maria Santos, Vinícius Barreto Santos

  20-23

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• REFLEXÕES FENOMENOLÓGICAS SOBRE INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E NEURODIVERGENTES E PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA AUTOPRATICADA

  Carlos Barreto Carvalho Júnior, Márcia Gerailde Almeida Macêdo de Oliveira, Mateus Oliveira Santos

  24-27

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• IMAGENS CINEMATOGRÁFICAS E SUAS IMPLICAÇÕES SÓCIO-POLÍTICO-ESPACIAIS NA VIDA-FORMAÇÃO DE HOMENS GAYS: PERCEPÇÕES DE DISCENTES UNIVERSITÁRIOS

  Daniel Lopes de Oliveira, Eduardo Gomes Moraes, Willian Falcão Lopes

  28-31

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• PERCEPÇÕES DE DISCENTES COLEGIAIS SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS RÍGIDAS NA FORMAÇÃO E NO BEM-ESTAR DE MULHERES BRASILEIRAS

  Beatriz Oliveira Carvalho, Maria Eduarda Silva Moura, Willian Falcão Lopes

  32-35

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• INCLUSÃO NOS ESPAÇOS-TEMPOS UNIVERSITÁRIOS: PERCEPÇÕES DE DISCENTES DIAGNOSTICADOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

  Helisafé Pinheiro Silva, Alice Oliveira Carmo, Willian Falcão Lopes

  36-39

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• O PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (PAEE) E O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI) NA INCLUSÃO ESCOLAR

  Ana Maria Braga Rocha, Celiane do Lago Novaes Cortes

  40-44

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• EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA RURAL DE BARRA DO CHOÇA

  Celiane do Lago Novaes, Ana Maria Braga Rocha

  45-49

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Ensino e Aprendizagem de Ciências Exatas, Experimentais e Naturais

• O (DES)VELAR DA MATEMÁTICA: ROBÓTICA EDUCACIONAL COMO FERRAMENTA FREIREANA PARA O PROTAGONISMO NA EPJAI

  Taiane de Oliveira Rocha Araujo

  50-53

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Ensino, Linguagens e Diversidades

• DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

  Ana Paula Ferreira, Maria de Fátima de Andrade Ferreira, Hugo de Souza Lima de Oliveira

  54 - 59

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• OS DESAFIOS E AS POTENCIALIDADES DA EXPERIENCIAÇÃO POLÍTICO-PEDAGÓGICO COM VIDEOGAMES NOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA

  Eduardo Meira de Araújo Sobrinho, Ana Clara Prates Gusmão Di Girolamo Nascimento, Weslei Ferreira Barreto

  60-65

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• A ALFABETIZAÇÃO COMO PRÁTICA SOCIAL: UMA ANÁLISE DO COMPROMISSO NACIONAL CRIANÇA ALFABETIZADA À LUZ DE KLEIMAN E BRIAN STREET

  Andreia Siqueira Soares Pacífico

  66-70

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• LENDO ALÉM DAS PALAVRAS:UMA EXPERIÊNCIA COM LEITURA CRÍTICA DE TEXTOS MULTISSEMIÓTICOS

  Daniele Leite Andrade, Juliana Pimentel Ajala

  71-76

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• PRÁTICAS DE LETRAMENTO E HUMANISMO EM ROGERS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO

  Silvia Carla Dias Nery, Adriana David Ferreira Gusmão

  77-81

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Política Educacional

• EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO DE HISTÓRIA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS

  Dilma Novais Viana Lima, Gardênia Pereira Rocha de Carvalho

  82-86

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• COMPETÊNCIAS NA BNCC: ANÁLISE DAS DEMANDAS NEOLIBERAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA

  Lucinda da Silva Fernandes, Kergilêda Ambrósio de Oliveira Mateus

  87-93

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• A TEORIA SOCIOLÓGICA DE BASIL BERNSTEIN E A RECONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR DE GEOGRAFIA

  Tatiane Nunes Loiola Vieira

  94-102

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• EDUCAÇÃO INFANTIL E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

  Gardênia Pereira Rocha de Carvalho

  103-108

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Práticas Educativas

• O CORPO HUMANO NA ESCOLA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ACERCA DA TEMÁTICA CORPO HUMANO

  Dhionatan Souza da Rocha

  109- 115

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• CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA

  Maria Cristina Dantas Pina, Emanuelle da Silva Freitas , Wesley Santos de Matos

  116-124

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• CONSULTORIA COLABORATIVA COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES E INTÉRPRETES DE LIBRAS QUE ATUAM COM ESTUDANTES SURDOS

  Jaqueline França da Silva

  125-128

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