O CORPO HUMANO NA ESCOLA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ACERCA DA TEMÁTICA CORPO HUMANO

Resumo

O estudo no corpo humano remonta aos tempos mais antigos devido ao interesse dos homens em conhece-lo. No ensino fundamental, a abordagem desta temática deve estar fundamentada em metodologias educativas que permitam ao estudante estabelecer uma correlação entre o que lhe é apresentado em sala de aula com as suas vivências e experiências cotidianas para ter um melhor aprendizado. Neste contexto, o professor exerce um papel fundamental no ensino das ciências, em especial quando se trata da temática do corpo humano dada a sua complexidade. O presente estudo é de cunho qualitativo e tem por objetivo investigar as práticas pedagógicas utilizadas pelos professores do 8º ano do Ensino Fundamental em relação corpo humano. Para tanto, utilizou-se uma entrevista semiestruturada com 3 professores de Ciências de uma escola pública da rede municipal da cidade de Itapetinga-Ba. Na análise de dados percebeu-se que embora todos preconizem o cumprimento das diretrizes da Base Nacional Comum Curricular, os professores elaboram seus planejamentos de forma individualizada, utilizando diferentes recursos, tais como livro didático, datashow, a partir de aulas expositivas. As práticas pedagógicas dos professores são diretamente influenciadas pela sua formação e que a Licenciatura em Ciências Biológicas contribui de forma significativa para o desenvolvimento de práticas educativas mais dinâmicas por parte do professor.