EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO EM UMA ESCOLA RURAL DE BARRA DO CHOÇA
Palavras-chave:
Educação Inclusiva, Projeto Político Pedagógico, Direitos Humanos, AcessibilidadeResumo
A pesquisa teve como objetivo analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola da zona rural de Barra do Choça, Bahia, com foco na inclusão de alunos da Educação Especial. O estudo investigou em que medida o documento se alinha à Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) e aos princípios dos direitos humanos. A análise revelou que, embora o PPP contemple diretrizes gerais sobre adaptação curricular, flexibilização pedagógica e valorização da diversidade, apresenta lacunas significativas quanto à implementação do Atendimento Educacional Especializado (AEE), à acessibilidade integral e à formação continuada dos professores. Conclui-se que o PPP possui um potencial inclusivo promissor, mas necessita avançar na sistematização das ações práticas para consolidar-se como referência em educação inclusiva.
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