COMUNIDADE: CONCEITO E REPRESENTAÇÃO

Autores

Palavras-chave:

Capitalismo, Comunidade, Desenvolvimento de comunidade

Resumo

O texto propõe analisar, de forma pontual, o conceito de comunidade como um exercício de reflexão teórica que o situa no âmbito dos estudos sobre os povos do campo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ana Elizabeth Santos Alves, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Possui graduação em Economia pela Universidade Católica do Salvador (1981), Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (1996) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2002). Pós-doutorado em educação pela Unicamp (2010). Atualmente é professora do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Memória: Linguagem e Sociedade, da Universidade Estadual da Bahia - UESB. Orientadora de alunos de Mestrado e Doutorado. Membro do Museu Pedagógico da UESB e coordenadora do grupo de estudos e pesquisas Museu Pedagógico: História, Trabalho e Educação, cadastrado no CNPq. É uma das coordenadoras do MINKA - Coletivo de Pesquisas em Trabalho-educação, cultura e produção de saberes (UFF/UESB/ UFRGS/ UFPA), criado em 2021. Colaboradora do grupo de Estudos e Pesquisas HISTEDBR Nacional. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: trabalho-educação; qualificação profissional; divisão sexual do trabalho; Trabalho docente; educação do campo, comunidades tradicionais e outros povos do campo. 

Bruna da Cruz Santos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Licenciada em História pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) Campus VI, em Caetité-BA. É especialista em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Atualmente, é Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Memória, Linguagem e Sociedade (PPGMLS) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), onde aprofunda seus estudos nas interfaces entre memória, comunidades tradicionais e processos sociais de dominação.No âmbito de sua atuação acadêmica, integra os grupos de pesquisa Museu Pedagógico: História, Trabalho e Educação e ''MINKA'' Coletivo de Pesquisa em Trabalho-educação, Cultura e Produção de Saberes. Nesse contexto, desenvolve pesquisas voltadas às relações entre trabalho-educação, com ênfase em comunidades tradicionais quilombolas do Alto Sertão da Bahia, investigando aspectos relacionados à memória e a cultura, bem como os conflitos e contradições propiciadas pelo sistema de produção capitalista. 

Thais Jesus Bastos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Bahia, Brasil

Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Memória: Linguagem e Sociedade - UESB. Pós- Graduada em Educação Infantil e Anos Iniciais. Pós- Graduada em Coordenação Pedagógica. Pedagoga formada pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus de Jequié-BA. Membro do grupo de pesquisa Museu Pedagógico: História, Trabalho e Educação (UESB). Atuou como orientadora pedagógica voluntária no Cursinho Pré-vestibular Anesia Cauaçu. Atuou na Prefeitura Municipal de Jequié-BA como professora contratada em turmas da Educação Infantil. Atuou como Pedagoga da COAPA (Coordenação de Acessibilidade, Permanência e Ações Afirmativas) e como Pedagoga do Colegiado do Curso de Medicina da UESB, Jequié-BA.

Referências

AMMANN, Safira Bezerra. Ideologia do desenvolvimento de comunidade no Brasil. 12. ed. São Paulo: Cortez, 2013.

BUENO, Francisco da Silveira. Grande Dicionário Etimológico Prosódico da Língua Portuguesa. São Paulo: Editora Brasília Limitada, 1974.

CUNHA, Luiz Antônio. Educação, Estado e democracia no Brasil. São Paulo: Cortez Editora, 1991.

JOHNSON, Allan G. Dicionário de Sociologia: guia prático da linguagem sociológica. Rio de Janeiro: Joger Zahar Editor, 1997.

KOSIK, Karel. Dialética do concreto. Tradução de Célia Neves e Alderico Toríbio. 2 ed. R.J.: Paz e terra, 1976.

THOMPSON, E. P. A história vista de baixo. In: NEGRO, A. L.; SILVA, S. (Org.). As peculiaridades dos ingleses e outros artigos. Campinas: Editora da Unicamp, 1998.

WEBER, M. Economia e sociedade. Brasília: UNB, 1994.

Downloads

Publicado

2026-11-04

Edição

v. 3 (2026): Anais do XVI Colóquio Nacional e IV Colóquio Internacional do Museu Pedagógico: Nova (des) ordem global: autoritarismo e resistências no século XXI

Seção

RESUMOS EXPANDIDOS

Licença

Copyright (c) 2026 Colóquio Nacional e Colóquio Internacional do Museu Pedagógico da UESB

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Você é livre para:

Compartilhar - copia e redistribui o material em qualquer meio ou formato; Adapte - remixe, transforme e construa a partir do material para qualquer propósito, mesmo comercialmente. Esta licença é aceitável para Obras Culturais Livres. O licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.

Sob os seguintes termos:

Atribuição - você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que você ou seu uso seja aprovado pelo licenciante.

Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros para fazer qualquer uso permitido pela licença.