HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PELOS ARQUIVOS DO CEDOC NO SÉCULO XX: UMA REVISÃO DE LITERATURA (2020-2025)
Palabras clave:
História da Educação, Professoras, Trajetória docenteResumen
Esta pesquisa investiga as trajetórias e itinerários formativos de professoras no sul da Bahia durante o século XX, utilizando o acervo do CEDOC como fonte principal. Por meio de uma pesquisa qualitativa, com a metodologia da Revisão Sistemática da Literatura realizada entre 2020 e 2025 em periódicos de referência e na CAPES, o estudo analisou 18 produções sob a ótica da História Cultural e dos conceitos de Chartier (1990) e Le Goff (2003). Os resultados demonstram um predomínio da micro-história e da história oral para discutir visibilidade a sujeitos marginalizados, como mulheres, negros e docentes rurais. A análise revela que o exercício do magistério feminino foi marcado por negociações com normas sociais, resistências políticas e a construção de subjetividades em espaços de poder. Conclui-se que a análise de arquivos pessoais e trajetórias individuais é essencial para desconstruir silenciamentos historiográficos, evidenciando a relevância histórica das mulheres na educação regional e nacional.
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Citas
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