HOMESCHOLING E A RETÓRICA NEOLIBERAL

Resumen

O debate sobre o homeschooling no Brasil transcende a questão pedagógica, consolidando-se como uma expressão da retórica neoliberal e neoconservadora que busca redefinir o papel do Estado na educação. O movimento utiliza discursos de autonomia parental e liberdade de ensino para confrontar a escola pública como principal espaço de construção da cidadania. O presente artigo objetivou realizar uma análise crítica do homeschooling no Brasil, discutindo os fatores que mantêm a prática fora da legalidade mesmo diante de intensos debates e projetos legislativos em tramitação. O estudo adotou uma abordagem qualitativa, empregando o método da Revisão Narrativa da Literatura. A pesquisa consistiu na coleta, seleção, análise e interpretação de um corpo documental, incluindo legislação educacional, proposições legislativas e produção acadêmica sobre o tema. Críticas apontaram para o risco de isolamento social, viés de classe e a abertura de nichos de mercado para a iniciativa privada, levando a conclusão de que o movimento pró-homeschooling representa um retrocesso nas relações democráticas ao fragmentar a experiência comum e plural proporcionada pela educação escolar.